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· · 中医教育ECM 年 月, () 42 2008 3 272 SSL教学法对学生学习主动性的培养* 张永太 冯年平 修彦凤 上海中医药大学中药学院 上海 ( ) 201203 摘要 目的 探索 教学法 在大学实践性较强的学科中的应用 方法 以中 : ( ) 。 SSL SceneSimulatedLearning 药炮制学教学为例 通过模拟相关知识牵涉的 情境 来展开教学 教学 并将 教学法引入其中 让 , “ ” ( ), , SSL PBL 学生 据实发挥 训练其发散思维 提高学习主动性 结果 调查问卷反映学生普遍欢迎该教学法 与传统教 “ ” 。 , , , 学法相比 改进后的 教学法体现出与时俱进的优势 结论 将 教学法与 教学法相结合 可很好 , SSL 。 SSL PBL , 地激发学生对所学学科的学习兴趣。 关键词 教学法 教学研究 : ; ; SSL 中图分类号: G642.41 教学策略是教师教学时 为求达成教学目的所 不同策略适合不同年级 小学阶段的学生 , () 。 , 3 采用的教学取向 近年来 教育心理学上流行的有 较适于教师主导策略教他们学习基础知识 到了初 。 , 。 关教学策略取向有 种 一是为教师主导取向的教 中以上 由于他们思维能力成熟 而且在人格发展 2 : , , 学策略 为区别于传统的教师中心教学 特别给予 上也较为独立 则较适于采用学生自学取向的教学 , , , 一个新的名称,叫指导教学( ),又称 策略。 directinstruction 明示教学 二是为 鉴于以上理论,对诸如医药高等院校药学类相 ( )( ,); explicitteaching Rosenshine 学