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浅谈新课程标准下的目标设计 (一徐东兰滕晓文 在新的课程标准下，我们的语文 至是错误的答案。都是教学过程中的 教学到底应该怎么做?我有幸参与了 生成性资源。只有在民主、和谐的师 “构建生命化课堂的深化实验研究” 生关系中，教师了解自己的学生，尊 课题，在这里想谈一谈自己对“基于 重学生，并且能够把他们真正的融到 生命化课堂的目标、教学、评价的一 课堂中，具有生命色彩的动态生成才 致性”中的关于“目标”的一点浅显 能活跃在教学过程中。 的看法。 其次，耐心的倾听是智慧。一位 一．目标的重要性 老师为了让学生体会《开国大典》中 现代教学论认为，完整的教学活 的恢弘气势，精心准备了2008年北京 FANGFATANXUN 动包括教学目标、教学过程、教学评 奥运会的开幕式录像，也预设了目 价三大支柱，而教学目标是最重要 展”?“发展”就是一个动态的生成 标，可是当老师信心满满的走进课 的，也是衡量教学成败的标准。我曾 过程。 堂，刚刚开始展示的时候，有学生站 经带领学生到校外做观察训练，出发 钱梦龙老师执教鲁迅做乡》时 起来反对老师的这种做法，她认为奥 前我告诉一组的同学： “你们要注意 有这么一段插曲： 运会没法和《开国大典》相提并论， 观察道路两边的树木。”告诉二组的 生：跳鱼儿怎么会有青蛙似的两 老师的精心设计被她否定了，怎么 学生： “你们要注意观察路上行人的 只脚? 办?这个时候耐心的倾听是一种大智 神态动作。”回来后我让学生写观察 师：是啊!鱼怎么会有脚? 慧。那位老师是具有很高课堂智慧 所得，大部分学生都能具体生动的写 生：有。 的．耐心的倾听着这个学生的分析： 出来他们的观察对象，然后我让一组 师：什么鱼? “奥运会是中国人的骄傲，代表着中 的学生写人的神态动作，二组的学生 生：娃娃鱼。 国国力的提升，也增加了中国的知名 写路边的树木，极少学生能够写出 师：你真是见多识广。我想跳鱼 度，但是开国大典却是中国独立的象 来，写出来的效果也不好。这个实验 儿也有两只脚，可是我没见过。你们 征，是千千万万中国人用鲜血换来 告诉我们，目标的导向作用是巨大 谁见过? 的，所以开国大典的意义怎么能和奥 的。 生： (齐)没有。 运会一样呢?”老师认真的听完后， 二．目标的呈现形式 师：可是少年闰土就知道，这说 相机抛出了一个问题“开国大典和百 泰勒(R．Tyler)认为：“目标应明什么? 年奥运那个重要?”在学生们激烈的 该是清楚的．但不一定是具体的。” 生：闰土见多识广，他“心里有 争论中完成了本节课的目标“理解开 “清楚”说的是教师对本节课的目标 无穷无尽的稀