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再别康桥教学案例

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1,面向学生: 中学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: 1)、 初读课文,了解。 、 读准生字的读音,。 3)、 教学目标 1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标:志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。 教材分析 《再别康桥》,是语文版九年下诗歌单元第二课,诗歌是我国文学园地里一朵盛开的鲜花,五彩缤纷,长盛不衰,同时诗歌又是语言的精华,形象的艺术。《再别康桥》是中国20世纪里一首出色的现代别离诗,诗歌记下了诗人1982年秋重到英国,再别康桥时的情感体验,表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。学生在品读鉴赏的过程中可以受到美的熏陶,培养高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务,也是新课标关注学生多方位的情感体验的要求。 教学重点:1. 诗人独具特色的意象选择; 2.《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。 教学难点:诗的欣赏方法。 教学方法:诵读吟咏法,欣赏法。 教学准备: 多媒体课件 1、百度中有哪些信誉好的足球投注网站:英国剑桥简介,徐志摩本人经历简介,本诗写作背景介绍。在百度中有哪些信誉好的足球投注网站《再别康桥》课件,并对其进行筛选、整理,制成PPT课件为课堂教学做准备。 2、学生课前查阅有关徐志摩和康桥的资料。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《再别康桥》的相关教学材料,找了一些教学设计作参考,补充自己教学的重点和难点设计,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度有哪些信誉好的足球投注网站到课文的朗读视频,课堂上示范给学生朗读。用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站下载一个适合的背景音乐,课堂放给同学们,让学生随背景音乐朗读,让同学们有身临其境的感觉,对诗歌产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 教学方法 本首诗歌的语言优美,对诗歌语言的赏析是教学最重要的目的。为了突出教学重点,在教学中我将朗读贯穿全文。在朗读教学中,采用了齐读、默读、师生合作读、赛读等等。让学生经历了一个赏析、学读、练读、美读的提高过程。为了创设一定的语言情境,我在“百度”中有哪些信誉好的足球投注网站了范读视频及相关的背景音乐,本诗的歌曲,从而使学习气氛活跃,收到良好的教学效果。 教学过程 情境导入 “轻轻的我走了,正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩,他就这样悄悄地来,又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢?让我们和志摩一起《再别康桥》,走进诗人内心。(出示课件) 【百度图片】图片一 /inc/King%27s_Chapel.JPG 【百度图片】图片二 /images/thread/9e/97/9e97b66e4a745ed3dab3fe6b1d3d942d.jpg 【百度图片】 图片三 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%D9%B1%F0%BF%B5%C7%C5%CD%BC%C6%ACin=3240cl=2lm=-1pn=2rn=1di=5871818808ln=2000fr=ala1fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn9-1 【百度图片】图片四 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%D9%B1%F0%BF%B5%C7%C5%CD%BC%C6%ACin=18765cl=2lm=-1pn=23rn=1di=20654429670ln=2000fr=ala1fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn32-1 那么诗人和如此优美的康桥又有什么样的离别之情呢?今天我们就来学习徐志摩的《再别康桥》,领略一下诗人笔下的别离之情!(板书:再别康桥)? 作者及背景简介 1、阅读注释①?回答问题:由康桥你想到了什么?? [解释]:康桥=剑桥,想到了英国的剑桥大学,牛津大学以及美国的哈佛大学等世界名校。? 2、作者徐志摩出身于富商家庭,笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学,回国后历任北京大学、清华大学教授,与胡适等人成立了新月社,为新诗代表人物。用他本人的话说,在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。这首《再别康桥》是作者在1928年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。很可惜,诗人在他35岁时乘飞机从南京去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下。? 【百度图片】徐志摩图片 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%D9%B1%F0%BF%B5%C7%C5%CD%BC%C6%ACin=18765c

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