2009-2010学年五年级第一学期综合实践教案.docVIP

2010学年五年级 第一学期综合实践教案 请到我的家乡来 名城广州 活动目的 通过考察和调查，简单的了解广州的地理位置及其重要性，学会看地图，同时培养学生收集资料的能力， 通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史记的收集，知道广州的经济、历史、文化基本特色和影响，增强荣誉感和使命感，同时吸收广州历史变化的基本的知识，拓展学生的眼界。 通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和表达能力。 活动课时：2课时 活动准备： 课前布置学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理环境。 收集广州的标志性建筑或历史的遗迹。 有条件的学生去实地进行参观考察，获取基本的资料。 活动过程： 利用多媒体引入 展示广州申亚的纪录片。让学生通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。 谈话：广州是祖国的南大门，看看中国地图，你能发现她的位置吗？ 向同学说说自己查阅地图后的看法。 小组活动：交流课前的调查所获。 全班交流：请学生介绍广州最具代表性的历史遗迹。评选出最佳介绍人。 开放的广州 活动目的： 通过收集资料，让学生知道广州 在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。 了解广州近十年来的城市建设，通过交流知道广州城市的标志性的特色，知道广州未来的规划和建设。 通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游线路。 从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。 树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得家乡的优势。 活动课时：2-3课时 活动准备： 课前以小组为单位，收集资料，制作调查卡 收集家乡的特色之处。 活动过程： 谈话引入 广州是沿海开放城市，她也是中国第一批改革开放的城市之一。谁来说说广州的今天？ 那十年前的广州是怎样的呢？小组交流。 大家说说调查的情况 展示图片。 展示自己的调查卡。 介绍日新月异的广州 播放多媒体资料，看看广州的变化。 小组交流：繁华广州给了你留下印象最深的地方 设计活力广州的旅游线路 让小组选取或自己设计的主题。 小组交流设计 评选出最佳设计方案 全班交流： 了解广州“三大件”的变化，知道人们的生活水平不断在提高。 生活在广州的好处，整理成“生活在广州的十大理由” 小当家 （一）今天我当家 活动目的 通过调查了解家人的饮食习惯和需求，培养收集资料的能力。 通过制定一日的食谱，根据食谱制定采购计划，记录采访过程，是学生有条理的做事，体会到父母的辛劳。 通过记录加工准备，培养学生做事细心，提高自理能力。 通过和同学分享当家的心得，感受父母照顾子女的辛苦，激发对自己家里的热爱，提高与人交往的能力。 活动课时：2课时 活动准备： 课前让学生先了解家人的饮食习惯和需求，并做好记录。 制定一天的食谱，进行采访和记录。 记下自己的当家经历。 活动过程 引入“今天我当家”一颗。 同学们在课前已经进行了小当家的准备活动。向小朋友们介绍一下你们家人的情况。 根据家人情况设定什么样的菜谱呢，互相交流。 说说买菜的经历，把一些见闻说给大家交流。 通过网络查找资料，总结做饭的注意事项，大家交流并作记录。 讨论作为当家，大家还需要做哪些工作呢？ 讲讲当家的小趣闻。 指导学生设计并制作自己的星期历。 野外活动 （一）有趣的野外活动 活动目的 通过让学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发学生对野外活动的热爱。 通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野外活动及野外活动所需要的准备。 通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。 活动课时：2课时 活动准备 把学生分好组，确定本组所要去的野外活动的目的地，利用课余时间了解所要到达的地方的车旅费、景点门票及其他费用。 活动过程 列出本次活动所需要的准备，互相交流，发表意见，并做好分工。 订出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制定的计划做出修改，不断完善计划内容。 （二）我们可能遇到的难题 活动目的 通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生商讨解决的办法，东的野外急救的方法。 通过设计制作简易太阳炉，培养学生的动手能力和创新能力。 活动过程 让学生说一说可能出现的意外情况 创设各种不同的情景。 以小品剧的形式向学生展示各种情况 向学生介绍太阳灶的工作原理及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。 各组介绍本组设计的太阳灶，再进行评价。 四、外国朋友在广州 （一）身边的外国朋友 活动目的 通过交谈、考察、采访等形式的活动来了解外国朋友在广州的工作和生活情况。 通过了解外国朋友了解外国朋友在广州的工作和生活情况，懂得尊重外国朋友的工作和生活习惯。 通过考察，提高调查能力。通过采访，锻炼与外国朋友的交往能力。 活动课时：2课时 考察活动