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单元4知识清理 六一.王玉荣 第四单元 单元要点：体会人间真情。把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过语言、动作、神态、心理活动来描写人物，并能用自己的话来说说语言、动作、神态、心理活动等描写在表达中所起的作用。 ☆课文要点： ①《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》——赠别诗（边塞诗、思乡诗、柳树、梅花、题画诗、托物言志诗……） ②《穷人》：列夫·托尔斯泰[俄国]。表现了穷人桑娜富有同情心、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。 ③《我的伯父鲁迅先生》：文章通过几件事，表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。 ④《永生的眼睛》：他们一家人通过捐献眼角膜中说明了他们对生命的意义的重新认识，表现了他们珍爱生命，关爱他人，无私奉献的精神品质。 ⑤《船长》：作家[法国]雨果。表现了船长哈尔威果敢、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧、无私无畏的崇高精神。 ☆人物分析： ①桑娜：善良、矛盾、勤劳； ②渔夫：勤劳、富有同情心、善良； ③伯父：乐观、幽默、关心他人、乐于助人；“为自己想得少，为他人想得多”。 ④船长哈尔威：果敢、沉着、镇定、忠于职守；临危不惧、无私无畏。 一、字词（字音、字形） 一）易错字词提示： 孟盂 陵凌 松鹤. 寡.言少语 飞溅. 蚊帐. 账.号 惆怅. 怅然若失 窗帘. 忐忑不安 魁.梧. 槐.树 魄.力 魅.力 自作.自受 自作聪明 缝缝补补 追悼. 丢掉. 水浒. 囫囵吞枣(比喻对事物不加分析思考) 张冠.李戴（比喻颠倒事实，认错对象） 摊派 沙滩 情不自禁. 饱经风霜(形容经历了很多困苦) 殡bìn仪馆 不辍. 点缀. 突如其.来 郑重其.事 奇.花异草 栩栩如生 热泪盈眶. 窗框. 嘈cáo杂 斗殴ōu 海鸥 欧洲 派遣. 谴责 遗.憾 井然有序 蜷.缩 疲倦. 吊唁. 二）练习： （一）、同音字辨析 Líng ( )墓 ( )云壮志 欺( ) Zhàng ( )目 蚊( ) ( )单 一叶( )目 Dài ( )表 ( )领 张冠李( ) 穿( ) ( )替 Jiān ( )硬 ( )苦 ( )决 ( )持 ( )难 ōu ( )洲 海( ) ( )阳修 斗( ) Bào ( )风雨 ( )炸 ( )米花 ( )躁 （二）、注音 正 冠 给 挨 （三）、按要求写词语 1、先写近义词，再写反义词。 完整( )( )给予( )( )酷爱( )( )痛苦( )( ) 急速( )( )大概( )( )羞愧( )( )悔恨( )( ) 2、写出如“井然有序”的词语。 ( )然大悟 ( )然起敬 ( )然一新 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然失声 ( )然若失 3、说说AABB、ABAB等形式的词语。 4、写出表示人物心情、动作、神态的；表示褒义、贬义的词语。 心情： 动作： 神态： 褒义： 贬义： （四）、词语运用 1、盼望 期望 探望 希望 张望 ①渔夫的妻女桑娜( )着丈夫快快回家。 ②桑娜提着灯去( )生病的邻居。 ③妈妈多么( )我能早一点懂事。 ④我能考上一所理想的大学，是爸爸妈妈给予我的( )。 ⑤他走进树林，四处( )，寻觅着小兔的影子。 爱戴 爱抚 爱护 爱惜 维护 ①周恩来受到全国人民的( )。 ②人人都要( )花草树木。 ③年少时( )时间努力学习，长大了才会成为有用的人。 ④我们每一个人都应该自觉( )环境卫生。 ⑤他走过来，用( )的口吻对我说话 。 2、用关联词填空 ①天气真热呀，( )我不停地挥动扇子，但( )觉得周身被热气包围。 ②( )你站在山顶，纵目四望，( )会感到心旷神怡。 ③我们学校的建筑( )牢固，( )美观。 ④这件好事( )小华做的，( )张明做的。 ⑤( )冬夏，他( )光着脚丫跑来跑去。 ⑥寒冷的冬夜，她( )拿自己的衣服盖在孩子身上，( )用手捂着孩子的小脚。 ⑦( )桑娜决定把孩子抱回家，( )她觉得