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2007年第1l期 斑才埠圣 No．1l，2007 (总第197期) EDUCATl0NE×PLORAlION GeTl一．No．197 关于解决大学生道德冲突的对策的思考 江 敏 (重庆师范大学政治与社会学院．重庆沙坪坝400047) 摘要：受社会重走堑革和高校发展状况酌删约，大学生面临着种种的道德冲突的影响。引导和帮助他们逐 步树立正确的道德观，引导教师树立德育为先和全贞盲人的教育观厦以人为奉的主体现．是增强学校道德教育实 效性的关键。 关键词：大学生：道德冲突；对策 中圈分类号：G4l 文献标志码：^ 文章编号：10。2一憾45(20叮11l一0084一02 我国现在正处于社会重大变革的转型时期，高校的道 既批柳历史虚无主义，又重视财传统道德进行批判泼掘和 德教育面临着许多新情况、新问题。一是近几年来高校开 创新，既批判民族虚无主义．又重视以博大胸怀和健康的心 始由精英教育向大众教育转变，学生群体也发生了结构性 态去学习吸收世界各民族的优秀思想道德成果，抵制腐朽 变化。二是家庭贫困的大学生增多，他们渴望经济上富足、 的思想道德的渗透和侵蚀，着力塑造与当今时代发展趋势、 人格上自尊的心态十分强烈，对他们的思想道德教育呈现 基本要求和历史使命相适应的时代精神，才有利于消除大 出某些特殊性。三是大学生承受着社会和家长的高期望值 学生对资本主义价值观、道德观的盲目推崇，才有利于深人 的压力，这种压力与学生的尚未成熟的心理承受能力形成 地批判拜金主义、享乐主义和极端个人主义，排除各种错误 了强烈的反差。 思潮的影响，客观地审视现实，展望未来．才有利于高校创 准确把握大学生道德现状的主流，对道德原则、道德规 建有中国特色的道德教育机制，培养出更多德才兼备的社 范、道德要求的不同层面厦其相互关系，对现行道德教育体 会主义建设者和接班人。 制、机制等方面认真地进行研讨．并找到解决这些矛盾的对 二、树立德育为先和全员育人的教育观 策，对引导大学生逐步树立科学的道德观，具有十分重要的 意义。 德育为先的教育观，是一种导向、激励和保证，而不仅 仅是教育方式的转变和教育艺术的优化。大学生是国家高 一、找准立足点．科学地开展道德教育 层次人力资源配置中最重要的部分。学校是培养社会主义 对大学生开展道德教育．应该体现鲜明的中国特色。 建设者和接班人的摇篮，是进行系统道德教育的重要阵地。 这个特色，应该是我国基本国情、基本制度同社会主义现代 在办学理念和指导思想上，要正确认识和处理德、才关 化建设实际相结合的特色；应该是物质文明、政治文明和精 系．切实消除重智育、轻德育．重理论、轻实践的弊端。要在 神文明之问协调发展。以及人口、资源和环境之间坍诵发展 引导学生如何求知的同时，大力营造校园道德教育氛围，提 的特色；应该是充分体现中华民族凝聚力、自强不息、奋发 高他们自我保护的能力。要树立学校教育与社会用人相统 向上的高尚品质和精神风貌并善于吸收人类一切优秀道德 一的发展观，克服高等教育与中等教育、与社会实践脱节的 文化的特色；应该是从实际出发，解放思想、实事求是和与 现象。要正确处理改革、发展和稳定的关系。 时俱进的特色。 在日常思想道德教育问题上．要建立和完善道德教育 加强对大学生的道德教育，要廓清一个