生物膜的流动镶嵌模型一节的难点突破.pdfVIP

年第 卷第 期 生 物 学 通 报 2010 45 12 39 生物膜的流动镶嵌模型 一节的难点突破 “ ” 张 芳 （ 山东省枣庄市第八中学南校 山东枣庄 277018 ） 中国图书分类号：G633.91 文献标识码：C 人教版必修 第 章第 节 生物膜的流动 图 引导学生推测在生物膜上 磷脂分子层是如 1 4 2 “ 3 。 ， 镶嵌模型 一节 其内容涉及的大多是一些 探索 何排列的 指导学生完成模型 如图 那么 学生 ” ， “ ？ （ 4 ）。 ， 生物膜结构 的描述性实验 如果直接将这些实验 的推测是正确的吗 结合课本指出 在 年 ” ， ？ ， 1925 ，2 告诉学生 比较枯燥 抽象 远离学生实际生活 位荷兰科学家的实验结果确实如此 这样 学生的 ， 、 ， ， 。 ， 学生缺少直观认识 因此 理解和接受起来有些难 推测和实验结果一致 说明学生的推测是正确的 。 ， ， 。 度 而且又会走上死记硬背的老路上来 体现不了 ， ， 生物膜的磷脂双分子层模型建构就完成了。 新课改的理念 为解决这一问题 笔者在教学中采 。 ， 用了利用橡皮泥等建构模型以及和课件相结合的 教学手段 取得了很好的教学效果 ， 。 分组 组 每组 人 1 8 ， 7 。 2 材料用具 图3 图4 在磷脂双分子层中 加入蛋白质 引导学生 ， 橡皮泥 种颜色 最好用颜色反差比较大 3.4 （2 ， 的 短电线 长约 硬纸板 长约 思考蛋白质分子在磷脂双分子层上是如何分布 ）， （ 3～5 cm ）， （ 30 cm ， 的 当学生明确蛋白质在磷脂双分子层中的分布 宽约 一面是 水 空气 界面 另一面是 ？ 20 cm ， “ — ” ， 规律以后 指导学生用另一种颜色的橡皮泥 颜色 水 水 界面 ， （ “ — ” ）。 较深 做成条形 椭球形等形状 镶 嵌和横跨