一年级下册语文第课春雨的色彩——郑智萍.doc

备课教师 主备教师：郑智萍 复备教师：刘慧、高艳萍 集备 时间 备课组长签字 教务处 课题 2、春雨的色彩 教学目标 1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 有主动积累词语的意识。 教学重点 能正确流利地朗读课文，理解文意。 教学难点 明白春雨到底是什么颜色的 教具准备 课件 预习提示 认识生字 朗读课文 先学后教 当堂训练 个人复备 第一课时 学习目标: 1、能正确流利地朗读课文。 2、会写11个生字。 3、会认6个生字。 教学过程： 一：揭题示标 请同学们和老师一起书写课题。（教师口述学习目标） 二：第先学“先学后教”（初读课文，扫除生字） 请同学们自由朗读课文，比谁字音读得最准确。 先学 请同学们自由读课文，比谁字音读得最准确。（学生自由读课文） 后教 指明认读并及时纠正错误。 个人复备 2、齐读易错读音。 三、第二次“先学后教”（学习会认生字） 先学 请同学们自由识记课文中的生字，看谁记得又快又牢。 后教 同桌互读。2、指名认读。3、认读自己喜欢的生字并组词。 三、第三次“先学后教”（学习会写的生字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。 先学 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。 描红，练写。 指名上台书写。 后教 4师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正 师范写 读生字并组词 默写生字 布置作业 生字三遍两个词。 运用加一加、换一换识记生字。 “红绿”二字都是绞丝旁，第二个撇不能伸的太长，折要往上挑。 “花草”二字的草字头横不宜太长，两个小竖要上开下收。 先学后教 当堂训练 个人复备 第二课时 学习目标： 1、能有感情的朗读课文，理解课文意思。 2、背诵课文。 教学过程 一、揭题示标 同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。（口述目标） 二、第一次先学后教（朗读感悟课文） 自学指导：读课文1、2自认段回答下面问题： 1、大家指的是谁？ 2、大家争论的问题是什么？ 三、第二次先学后教 自学指导：请同学们读一读小鸟们说的话,说一说它们各自认为春雨是什么颜色的?为什么这么认为? 1、自由读，回答问题。 2、指名读，读出正确的语气。 3、分角色朗读。 四、背诵课文 1.生自由背。 2.师引导背诵。 根据提示指导背诵 小燕子 绿色 落草地 淋柳树 麻雀 红色 洒桃树 滴杜鹃 小黄莺 黄色 落油菜 蒲公英 板书设计 2、春雨的色彩 你们 红绿 花草 教后反思 1