三年级音乐下册 春天 3教案 人音版.docVIP

春天 教学目标：] 学习歌曲《嘀哩嘀哩》，创编歌词、律动。 教学重点： 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。 教学难点： 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 X X X ?X X ∣ X X?? X O ∣ X X X? X X?∣ X? —? ‖这一乐句。 嘀哩哩? 嘀 哩???嘀 哩? 哩????嘀哩哩 嘀 哩?? 哩 一、组织教学 1．音乐问好2. 导语：欢迎大家到“欢乐屋”来做客，先提个问题考考你们行吗？ 你们知道现在是什么季节吗？（春季） 3．[春来了] 看，春天都发生了哪些变化？ 学生活动： 观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。 （为后面的律动做好准备。） 二、学习歌曲 1. 导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看、去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！ 出示课件：《嘀哩嘀哩》 观看课件，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2. 节奏训练： XX X X X ∣ X X?? X O ∣ XX X? X X? ∣ X? —? ‖ ①??老师拍击节奏。 ②??学生活动： 用小猫、小狗或小青蛙……的叫声模仿出来。 ③ 指导与练习[节奏与词] 用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。 出示[嘀哩嘀哩][曲谱] ??????????? 结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。 3. 演唱歌曲??老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。 ② 全体演唱一遍 ④ 全体演唱，自创动作，边唱边跳。 三、创编歌曲《找四季》 1. 导入： 一年有四个季节，咱们光找了“春天”，其它的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？ 2. 根据第一段歌词进行创编 出示课件：[嘀哩嘀哩—一第一段歌词] 3. 小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并要形象的反映出该季的特点。 4. 展示小组创编结果，贴在黑板上。 5. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》。 6. 提出表扬，颁发“小小创作奖”。 四、律动 1.?导入： ??我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？ 2. 发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作，教师指导。 3. 4. 师生同台表演，在欢乐的气氛中结束一节课。 出示课件：[春景若干张—保护大自然，从我做起] 3