七年级语文上册 第22课《白居易诗二首》同步练习 上海版.docVIP

七年级语文上册 第22课《白居易诗二首》同步练习 上海版.doc

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七年级语文上册 第22课《白居易诗二首》同步练习 上海版

22、白居易诗二首 一、赏析《方言五首(其三)》诗歌内容 (1)诗中共举了几个例子? 周公、王莽 (2)作者为什么要举这些例子? 这里通过正反说理,寓哲理于形象之中,最后告诉我们:对人、对事要得到全面的认识,都要经过时间的考验,要从整个历史的角度去衡量、去判断,而不能只根据一时一事的现象下结论。时间未到,要检验一个人的品质是很难的。 诗人借此安慰朋友,表达自己对历史的认识,同时发泄了自己内心的不平。这种以具体事物表现普遍规律,以通俗语言说出人生哲理没,真是小中见大,耐人寻味! (3)作者想借助本诗说明什么道理? 对人、对事要得到全面地认识,都要经过时间的考验,从整个历史去衡量、去判断,而不能只根据一时一事的现象下结论 二、研读《卖炭翁》 (1)、根据文章内容用一个字概括卖炭翁的遭遇——“苦”。有哪些苦呢? 落实到具体词句:烧炭艰苦--“满面……食指黑”;(外貌) 运炭困苦—“衣正单”、“一尺雪”、“晓驾”、“碾冰辙”、“牛困人饥”、“泥中歇”; 被抢悲苦—“惜不得”(心理) (2)、用一个字概括宫使的形象,那就是——“霸”。文中有哪些具体描写? ?? 落实到具体词句:横冲直撞、趾高气扬------黄衣、白衫、翩翩(外表) 仗势凌人、蛮不讲理------把、称、回、叱、敕、牵、系(行为) 交易不公(炭直)------一车炭,千余斤;半匹红绡一丈绫(对比) (3)、分别用一个字概括作者对他们寄予的情感: 卖炭翁—“怜”(“可怜身上衣正单”);宫使—“恨”(一系列动词描写) (4)、分析“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”一句。你从中读出什么。 ?? 衣衫单薄不能暖身,却希望炭能卖个好价而期待着天寒。明知挨冻却甘愿受苦,看出他的生活是多么窘迫!这反映出社会给劳动人民生活带来的重压。终于盼来了“夜来城外一尺雪”,看样子,他一年辛苦的劳动就要换来收获的喜悦了,于是他“晓驾炭车碾冰辙”,充满希望地上路了。这样就为下文写宫使抢炭的罪行做了铺垫。作者的爱憎也在此句中分明体现。 - 1 - 用心 爱心 专心

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