2014上半年工作自查报告.docVIP

2014上半年第五小学督导评估自查报告 半年来，我校认真贯彻党的教育方针，并结合区教育局的工作重点和学校2014年上半年工作打算，稳步推进素质教育，加强教师队伍建设，切实提高教师的教育教学业务水平，努力提高教育质量。现根据局督导办法自查如下。 一、教育教学方面： （一）抓课堂改革促教师发展 教师是学校的第一资源，教师的发展决定着学校的发展。本学期我校主要从以下几方面着手，提高教师团队的师资水平。 1、读书富脑，充实底蕴。要求教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己文化底蕴，引领教育方式的转变。具体要求和安排：做好读书富脑活动的“一读一思一实践”的“三个一”活动，即本学期用心读好一本书,每周用心撰写一篇反思。采取读书心得，读书交流会、读书征文等方式深入开展。全体教师积极撰写教育教学反思：一是教后反思。执教之后，对自己教学设计、课堂生成等方面的想法或者经验总结成比较有指导意义和实用价值的文字，写到备课的教后感言中，使教学设计师更为完善，更为科学。二是听后反思。在参加了各级各类课例教研后，教师要写听课反思，把自己的所见所闻所想记录下来，为以后的教学提供素材。三写“教育故事”“教学案例”，引导教师记录精彩的教育瞬间，记录真实的心灵感悟，使新课程的理念在理想与现实的碰撞中，在实践与认识的统一中得到超越。 2、教研活动，实效多样。教研活动的实效多样是学校教学工作健康稳步发展的前提。因此，新学期我校继续将教研工作做为日常教学的核心工作不断推进发展。（1）课例大教研活动。各教研组根据学校“课例研究”，认真制定本组研究方案，努力推陈出新，并全心投入。（2）常态学科教研活动。教研活动强调时间观念和参与程度，提倡“即时教研”，老师每天的困惑，其他教师也思考着，让常态教研真正拥有实效。（3）继续开展“课堂教学评价”活动，教师讲课结果纳入考核。本学期我们开展了“老带新”授课、青年教师展示课、全校教师赛课活动，切实把和谐高效课堂建设落到实处。 3、老教师引领，共同成长。通过老教师引领，团队合作，以项目研究为突破口，加强理论学习，开放研究视野，提升研究的成果层次，培养出一批优秀的教育人才，从而促进学校的教育发展。 （二）抓常规管理促高效课堂 1、教师专业化成长： 教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。 集体备课：集体备课书写要求同以往，后面要附成型教案。我校各科各年级教研组请根据自己的课程表情况，确定集体备课时间。在备课时要做到“三定”、“四统一”：即定时间、定地点、定主备课人；统一进度、统一练习、统一作业、统一检测，教导处随机参加。 个人备课：加强备课研究，是我们提高课堂实效性的必备前提。在教案形成方面，要求目标、重点难点统一，课堂练习统一，要结合自身特点及学生实际，形成个性化教案，体现习惯养成教育内容，提倡教后反思。备课要提前备，随周查或者月检及时督促教师提前备好课，教导处不定时进行提前备课的抽查。 上课：遵循学校规定的一人一岗按时上课，教师在铃响前2分钟到达教室，使用专用教室或室外课，教师提前到教室带学生，做到不早上、不拖堂；教师上课使用普通话；禁止体罚或变相体罚。教师在培养良好习惯以及研究教学方法上下工夫，强化课堂管理，提高课堂效率。充分发挥学生的主动性，让学生生动活泼、主动地学习。教导处将不定时到班级推门听课，了解教师课堂教学情况，有针对性地进行指导；不定时巡视课堂常规，规范办学秩序。所有教师没有特殊情况，不得私自调课，如需调课，必须和班主任协调好，并上报教导处备案。不得出现班上无人上课的现象，调好的课要及时补上。 听课记录：及时积极参加听课活动，记录要认真。本学期校长听课20节，教务主任35节，其他教师25节。 2、作业改革： 作业：学生作业由正规作业、家庭作业按5：5的比例纳入个人考核。评比中：正规作业，书写与质量+次数与批改各占50%；每天的家庭书面作业总量不超过50分钟，提倡布置适量的活动性作业、实践性的作业、趣味性作业。按教育局要求家庭作业必须全批全改，每班至少完整保留两周的学生家庭作业，每次的要求是日期、作业内容：正式作业：教师批阅、有评价、有日期、有错误必须订正（激励性评价字样）。 辅导：落实两个层面。各班在体现对学生全面负责的同时，加强对优秀学生和落后学生的辅导（尤其是对后百分之二十学生的辅导），从而使优生更优，落后生赶上。 训练：各活动队向常态训练要质量，制定学期训练计划，保时保质做好训练工作，争取多出成绩，出好成绩。活动队早上训练，辅导教师必须到位，而且要严格控制训练时间，保证不耽误学习。 3、学生方