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第三课 区域经济和重心的南移 学习目标 1、知道四大经济区域的范围，重点分析山东、山西成为经济重心的原因； 2、掌握古代人口南迁的原因及三次高潮；了解人口南迁的影响； 3、掌握经济重心南移的原因、过程及影响 重点：中国古代区域经济的形成及全国经济重心南移的过程。 难点：经济重心南移的 历史原因 课前预习案： 区域经济：是指由于历史、自然条件等原因,在特定区域内所生产的产品，经营模式和地方特色基本相同的经济。 经济重心：是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的是看该地区粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区手工业和商业是否发达。——农耕经济重心 我国西汉时期的四大经济区各是什么？有什么特点？ 中国历史上中原人口三次南迁高潮值得是什么？ 中国古代经济重心南移的原因及影响是什么？ 课内探究案： 探究一：一、四大经济区域 找出四大经济区的地理位置、经济特点及原因 探究二、中原人口的大量外迁： 材料一： 《史记·货殖列传》：“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。” 材料二： 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。 为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济繁荣，风景如画，人人向往的美好地方？ 阅读课本：思考;中国历史上中原人口南迁三次高潮的原因和影响？ 探究三;中国古代经济重心的南移 1.南移的过程：（阅读课本概括总结） 2.经济重心南移的原因：（结合课本思考） 材料一：“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。” ——《史记·货殖列传》 材料二：(东晋建立后)百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或捻(丰收之年)，则数郡忘饥。──《宋书·孔秀恭等传论》 材料三：中国历代政治中心的转移，从经线来看，总体呈自西向东的趋势；以纬线观之，则时南时北。……政权南移在封建社会中后期主要有三次：晋代…；宋代…；元末明初… 结合课本概括总结;经济重心南移的原因? 3.经济重心南移的影响： 材料一：今之沃壤，莫如吴、越、闽、蜀。 材料二：国家根本，仰给东南。——《宋史》卷337 材料三：教材P13最后一段小字。“苏湖熟，天下足。” 表材料四：明代内阁大学士籍贯分布 以上材料说明了什么？ 课后训练案： 1、汉代经济重心分布的最主要特点是（ ） A 沿长江流域东西延伸 B 沿黄河流域东西延伸 C 沿长城两侧东西延伸 D 沿运河由北向南延伸 2、东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是（ ） A、商品经济水平较高，起推动作用 B、北方人口南迁并带去了先进生产技术 C、江南与越人开始从事农耕生产 D、江南的气候、土壤对农业发展有利 3、在“5.12”汶川大地震中遭受重创的巴蜀地区在汉代属于我国四大经济区中的哪一区（ ） A 山东经济区 B 山西经济区 C 龙门碣石以北 D 江南经济区 4、促进南朝时期江南经济开始赶上北方的前提条件是 （ ） A 相对安定的社会环境 B 水利工程的兴修 C 南北对峙局面的形成 D北方先进生产工具与技术的传入 5、东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南为之国盛矣”的赞叹。这一时期，江南得到开发的主要因素不包括 （ ） A 北方大量人口南迁 B民族融合 C 统治者为劝课农桑 D 农产品商品化程度高 阅读下列材料，思考它们分别描述的是哪个经济区？ 探究三、 两汉以前，经济重心在黄河流域； (1)孙吴、东晋南朝——初步开发； (2)中唐以后——逐渐超过北方； (3)南宋——重心南移完成； (1)促进了江南经济发展，使之成为国家赋税的主要承担者 (2)教育文化中心南移，南方教育不断发展。 (3)促进了民族融合。 (4)后来，由于过度开发，也出现生态环境恶化的现象 特点：多样性和经济实力发展不平衡 bbbad ????  磴口一中“十六字”高效教学法学案（电子版） 备课教师备课组长班级 姓名 年月日 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生