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家 教 论 文 白彬 论家教育孩子性格的养成 众所周知，孩子们在成长过程中总有一段学习的时间。其成长便包括了其外表的长大于其内心的逐渐成熟。孩子们在这个过程中所上的第一所学校便是自己的家庭，而父母，正是孩子的第一任老师。对于每个人来说，发生在他身上的“第一次”带给他的影响往往是举足轻重的。家教，便决定的孩子最初的性格与它最初的价值观。而一个人一旦将某种东西渗透在自己的生活中思想中使它变成习惯了的话，改掉它便很难了。“江山易改，本性难移”，家教的好坏与孩子性格的好坏往往是不可分割的，并且家教好坏是决定孩子今后性格的一关键因素。 家教，是指家中成员用自己的言语、行动教导孩子或给孩子学习的“榜样”，可以指教育方式也可以指一种家庭环境。而家教中其关键作用的便是孩子的父母。 在历史长河中，有许多伟人都是因为良好的家教而终身受益。如高尔基的童年中祖母授予他的种种美德，贝多芬从小受到的严格家教等……孔子孟子被世人称为“圣人”和“亚圣”，他们的一生也十分的相似。但总体来说，孟子的性格以及他一生的道路却要比孔子好。同是出游讲学，孔子五十多岁才开始，而孟子青年时期便四处讲学游说了。为何如此？正是因为孟母良好的家教。 在现实生活中，同样也有这样的例子。 在日常生活中，拥有杰出的才华以及开朗性格的那部分优等生中的优等生往往都有一个幸福美满的家庭。他们的家教颇为优秀，他们也有与之相印的良好心态、性格。我们班成绩最好的那位同学与父母的关系便十分融洽，她的父母也是知识分子。平常她总与父母“煲电话粥”，大事小事都喜欢与父母分享。平常的她性格开朗活泼，但举止大方却又不失文雅；学习的态度也令人敬佩。由此可知，良好的家教对一个人来说是多么重要。 我有一位学妹，也是标准的好学生。小学曾经担任过大队长一直还曾评为市里的“三好学生”。上初中以后，她的成绩依然名列前茅。我记得，每次放学回家路上，总会看见她的父母在一旁默默的陪着她。我喜欢在她身后静静观望：她一路上总与父母有说有笑，一同讨论着政治时事、数学题以及课内课外的知识。从她的言行中便可以看出她热爱学习，这一切的功劳有大部分都得归于良好的家教吧。 正因为在历史长河中、在我们的身边有这么多活生生的例子。所以我们才能体会到家教对一个孩子性格、心态的养成影响之大。 好的家教有利于孩子身心的健康发展，那好的家教是怎样的呢？ 我认为其包括了三个方面： 首先，是良好的家庭环境。在良好的家庭环境中孩子会感到家庭带给他们的温暖。这些温暖便会影响孩子们的为人处事，让孩子明白了温暖会让人产生幸福感。同时，这种温暖更利于培养孩子与父母之间的感情，让孩子的心境更为平和。 第二是父母的受教育程度。这一点较为重要，但是也不乏特例。一般来说，父母受教育程度越高便越利于孩子的成长。不懂的问父母，有利于孩子吸收各种知识。在父母受教育程度低的家庭中，孩子跑出的问题父母们往往是“一问三不知”。父母的权威形象便会一点一点崩塌，孩子也不能汲取知识。 第三是最最重要的。不管有没有学习过，每位父母总是有一套与众不同的为人处世态度，也有着多种多样的性格。良好的家教中起最关键作用的往往是父母教给孩子的道理。他们会用自身作为一个好的榜样来供孩子学习与参考，成为孩子们成长之路上的风向标；而一些性格暴躁，有一定暴力倾向的父母给孩子带来的往往是消极的影响；一些溺爱孩子的家长的不好家教也会带来消极影响。比如，在一个好的家庭中孩子打破了一个水壶，他们往往会先让孩子承认错误并协助他们打扫残渣，以培养孩子的是非意识，培养其自理能力，使其能尽快养成良好的习惯，不断完善他的性格。而一些家庭中遇到这样的事往往是持两种态度：1、大声责骂孩子的过失，有的还用暴力解决问题；2、提醒孩子下次小心，不停安慰孩子，想方设法缩小事情的严重性，最后帮孩子处理好一切问题，绝不劳烦娇宝宝们亲自动手。前者会增加孩子的心理阴影以造成人格扭曲，后者过度的溺爱只会使孩子溺死在一片爱的海洋里或使孩子沉浸其中，久久不能自拔，从而使英才变身为好吃懒做的废材。 在中国曾经有一个这样的实例： 一成绩优异的高中生生活在一个双亲家庭中，父亲很普通而母亲却喜欢对他施加压力与暴力。母亲曾多次打骂她，并总是说“考得不好要打死你”如此种种的话。成绩优异的孩子受不了母亲的念叨，最终抄起斧头砍死了自己的亲生母亲。 这个事例便明确地告诉了我们：不成功的家教不仅会害了孩子，还有可能危及到父母。 请这社会上的大多数人为了自己以及孩子，认识到家庭教育的重要性吧。 家长学校材料