李集小学德育工作计划 2012.docVIP

李集小学德育工作计划 一、指导思想 进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合小学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。 二、工作目标 1．加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育管理和教育水平。 2．加强学生的日常行为习惯的养成教育，提高学生的自我管理能力。 3．开展丰富多彩的德育活动，营造良好的班级与校园文化，达到环境育人，活动育人的目的。 4．积极开展学校、家庭、社会“三结合”教育,形成相互协作机制。 三、工作内容与措施 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1．建立和健全学校德育工作组织，形成以学校德育领导小组――班主任——任课教师，组成的体系和一级抓一级，一级对一级负责的工作机制，按照“育人为本、德育为先”的要求，树立“成长比成绩重要，成人比成才重要”、“德育就是质量”的理念，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。 2．弘扬职业精神，提升教师道德素养。全体教师要以教师专业道德塑造为根本，以“爱事业，爱学校，爱学生”的教育为主线，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的职业精神，继续开展“办人民满意的学校，当人民满意的教师”、“争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科”、“与责任同在，与成功同行”等系列活动。塑造师表形象，增强全体教师职工坚定的职业信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。与此同时，不断加强师德师风建设，坚决杜绝体罚与变相体罚行为，坚决杜绝有偿家教现象，坚决杜绝违规推销教辅资料等现象。加强师德考核，严肃工作纪律，增强法规意识，提升职业素养。 4.抓班主任队伍建设，促进班主任专业成长。一是树立、强化班主任责任意识，明确班主任是班级工作的第一责任人。二是加强班主任培训，特别是青年班主任的岗位培训工作。学校坚持组织外出考察学习活动，坚持为优秀班主任、青年班主任创造外出学习、培训的机会，拓展班主任视野。完善班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 （二）抓实德育基础，促进学生文明素养 修订年级段德育主题内容，继续推进德育系列化教育，根据学生特点，结合学生生活实际，把握生活的切入点，将德育内容进行整合，分低、中、高三个年级段在道德认知、道德情感和道德行为等方面提出具体的、分层次的要求。 低年级（一、二年级）段养成教育内容和要求 （1）知道自己是中国人,认识国旗,要爱自己的班级、学校。 （2）对人有礼貌,会使用礼貌用语；见到老师主动行礼、问好。 （3）按时上学,爱学习,能按时完成作业。 （4）认真学习做好广播操、眼保健操，动作正确。 （5）按时上学，不迟到，不早退，课前准备好学习用品，上课专心听讲。 （6）养成每日带手帕或卫生纸的好习惯，并注重手帕的清洁，不拖鼻涕。 （7）爱护公物，不在课桌上、教室墙面上刻画，不乱扔纸屑垃圾。 （8）诚实，不说假话，拾到东西要交公。 （9）学会自己穿衣、洗手、洗脸、刷牙、系鞋带，学会整理书包，整理课桌兜。 （10）早出晚归主动与父母问好，外出请示父母。 （11）集会时保持安静，不小声说话，不扭前顾后。 （12）不在课本、作业本的封面上乱写乱画，珍爱课本、文具。 （13）会用铅笔一笔一画书写作业，卷面工整整洁。按时完成作业。 （14）不在校园内外追逐打闹，不在教室里高声喧哗。 （15）走路要走人行道,过马路要走人行横道。 中年级（三、四年级）段养成教育内容和要求 （1）懂得待人礼节，见了客人打招呼，主动让座，客人走了要送出门外。 （2）平等待人，不讥笑别人的缺陷，关心残疾人，照顾一切有困难的人。 （3）热爱学校，关心集体，做好学校小主人，初步树立主人翁意识。 （4）主动爱护校园环境，保持校园清洁，主动拾起校园里的杂物、垃圾。 （5）做学习的主人，能够主动完成学习任务，学习兴趣浓厚，爱看课外书。 （6）课堂自觉遵守纪律，主动思考，积极发言。 （7）自理能力强，能够自觉践行日常行为习惯。定时洗头、洗脸、刷牙、洗脚。 （8）热爱劳动，主动承担力所能及的家务劳动及校园劳动，做合格的值日生。 （9）作业书写工整，格式规范，及时上交作业。 （10）不抄袭他人作业，养成不懂就问的习惯，考试不作弊。 （11）下课铃响后，待老师离开后，再按顺序离开教室，不在教室里高声喧哗。 （12）会合理支配金钱，不乱花钱，不乱买零食。 （13）集会、做操，站队快、静、齐，动作到位。 （14）保护好书本，不在封面上乱写乱画，保证作业不打卷。 （15）尊重老师，听从父母的话。 （16）与同学和睦相处，学会宽容，不斤斤计较，不打小报告。 高年级（五、六年