五年级上册科学复习重点.docVIP

五年级上册科学复习点 1.种子发芽最基本的条件：水、空气、温度。 2.植物生长条件：水、空气、温度、阳光。（次要：空间、土壤）。 3.蚯蚓喜欢的生活条件：阴暗、潮湿。 4.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物终止。 6.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 7.食物链关系：生产者——直接消费者——间接消费者。 8、以植物为食物的动物叫植食动物，以动物为食物的动物叫肉食动物，两种食物都吃的动物叫杂食动物。 8、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是??? 小麦????? ；消费者是???? 鹰????????? 。 37、草、羊、老虎这些生物个成了草原生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：???? 草→羊→老虎???????????????????????????????? 这条食物链中，生产者??? 草????????? ；消费者是??????????? 老虎??????????? 。 38、草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：???? 草→田鼠→老鹰?????????????????????????????? 。这条食物链中，生产者是??? 草?????????? ；消费者是???? 老鹰????????? 。 40、蔷薇花丛和栖息在它周围的各种动物、植物、地下的微生物一起形成一个群落。群落里的各种生物和非生物相互联系、相互影响，是一个统一的整体。我们把它们叫做生态系统。 42、浮游生物对环境条件的变化十分敏感。当水质受到污染，一些浮游生物就会大量繁殖，消耗水中的氧气。 8.生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。 9.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 10.食物链上的各种生物互相依赖、互相影响、互相制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生絮乱。 11.世界上地一个自然保护区：美国黄石国家公园。 12.中国第一个自然保护区：广东鼎湖山自然保护区。 课外链接： *中国自然保护区：四川卧龙自然保护区、吉林长白山自然保护区、贵州凡净山自然保护区。 *中国保护野生动物：大熊猫、扬子鳄、藏羚羊。 *中国保护野生植物：银杏、珙桐、水杉。 13、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多自然保护区，还专门颁布了《野生动物保护法》。在自然保护区内，不准狩猎和采伐，不准破坏当地的自然环境。 1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。 2、种子发芽的必须条件是水份、空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、做对比实验时，我们只能改变一个条件，否则实验就无法对比不科学了。 3、植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度等条件。 l 我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。 l 我们的猜想： l 我们实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。 l 我们要改变的条件： l 我们不改变的条件： 5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 6、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。 9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 10、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良影响。 11、减少生态瓶里的水，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。态瓶里的小鱼增加了，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 12、生态瓶中的植物（水草）为动物（鱼）提供食物和氧气，动物（鱼）为植物（水草）提供二氧化碳和养料 13、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，我们可以把它们看成一个生态群落。 14、自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统；如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响（威胁）。 16、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气