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第二章 性教育 性教育，顾名思义，就是教人懂得“性”的活动。人类从知道性与种族繁衍的联系开始，就有了性教育，就一直在探索如何从性中来维系血缘关系、强大种族社会、促进两性交往、建立家庭团体……，并一代又一代地把这些经验传授给下一代，这是人类早期性教育的方式。人类真正意义上的性教育是家庭、学校、社会有目的、有计划实施的教育活动，是随着一个国家性文明、性文化的历史一道发展的。到了20世纪，性教育就成了人类教育活动中不可分割的部分。 第一节 国外性教育简史 人类的文明发展史，也包括性文明的发展史，而性教育史是性文明史中的重要组成部分。 世界上最早的正规的性教育活动是在瑞典开始的【1】。1770年前后瑞典的卡尔·冯·林奈就举办了最早的性教育讲座，性教育的显著标志是：在1912年“国际卫生会议”首次提出了“性教育”一词，并号召将性教育列入对青年人的教学大纲。此后，欧美各国的性教育都取得了不同程度的发展。所以，性教育的真正形成是在19世纪末20世纪初。 一、欧洲性教育简况 欧洲各国在20世纪80年代已不同程度地开展了性教育，最具代表性的国家是瑞典和荷兰。瑞典是最早实行性教育的国家之一。继1770年卡尔·冯·林奈举办的性教育讲座后，女医生卡罗琳娜·韦德尔斯特朗成为真正被瑞典誉为的“性教育的先驱”。20世纪初的女权运动也对瑞典的性教育开展起到了促进作用。到第一次世界大战以前，瑞典的女子高中里已开设了一定数量的性教育课，但在男校和小学义务教育中开设的时间则要晚得多。这些曾受过良好的性教育的女孩，到20世纪20～30年代时已长大成人，她们对于在整个学校系统内开展性教育的必要性有较深刻的认识，后来对瑞典性教育的开展也起到了积极的促进作用。第一次世界大战结束后，性病在瑞典急速传播引起了政府的关注。1918年，瑞典政府成立了一个委员会，并责成它提出克服性病的措施。委员会中的一个医生提出，除非使全体国民普遍具备性知识，否则其他任何措施都无济于事。20世纪西方掀起的“性解放”运动，更增加了教师联合会和学校负责人对性教育的兴趣。其间，在瑞典的性教育事业中又出现了一位著名的先锋，即妇女解放运动的杰出人物、左翼记者伊利斯·奥特森-詹森，她以她的出色的演说来传播性知识，并催生了“瑞典性教育协会”，从而为促使政府采取性教育的政策措施奠定了群众基础和组织基础。1934年，在瑞典卫生局的倡议下，瑞典政府责成教育局和卫生局共同拟定在整个学校系统中开展性教育的计划，从而使教育局不得不改变了其长期以来对青春期前的性教育的坚决反对态度。1939年，瑞典议会通过两项关于性教育和性问题的决议。1942年，瑞典联合内阁提出在整个学校系统中进行性教育，并应从最低的年级开始，这标志着瑞典的性教育已成为政府的行为。 瑞典的性教育经大半个世纪的实践，形成了有自己国家特色的性教育理论和方法。教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，生动活泼。性教育的内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系的处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈“性”的局面。1970年前后，真正实现了对全体儿童和青少年的性教育。多年来，瑞典的性教育和咨询活动成效显著，在1991年～1996年的5年间，15～19岁青年艾滋病的感染率下降了32·4%，淋病和梅毒的感染也分别下降了65·8%和55·9%。【2】 荷兰也是开展早期性教育比较成功的国家，儿童从6岁就开始接受性教育。尽管荷兰规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为，但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比率是最低的，青少年第一次发生性行为的年龄也晚于英国。专家们认为，荷兰的性教育经验告诉我们，对青少年甚至儿童开展早期性教育，不仅不会导致性淫乱，相反可以帮助青少年对性有正确的认识，知道如何保护自己，避免因一时冲动或性无知而造成终身遗憾。 除瑞典、荷兰外，丹麦政府也在1971年把性教育法定为公立学校的一门必修课，且确定了性教育的总意图是：“始终将属于性生活范围的信息与道德和社会价值标准联系在一起”。并对个阶段的教学内容作了详尽的规定。 与丹麦同期开展性教育的国家还有联邦德国。联邦德国也确定了国家进行性教育的目的：“使个人对自己的性有充分的认识，实行自觉的、负责任的家庭计划生育。”并认为“性教育应从一个人出世就开始，并贯穿于人的整个一生。” 其他欧洲国家的性教育起步较晚，发展也很不平衡。法国于1975年才提出它的性教育模式；意大利直到20世纪80年代初还没有在学校里实施性教育的计划，学校和地方当局很少提议把性教育纳入学校课程；英国由于是一个观念保守和教育制度曾是分散化的国家，所以很难说有一条总的性教育方针。 二、美国性教育简况 19世纪末到2