构建-阳光体育运动-长效机制研究.pdfVIP

司行性。 5．3虽然我校课外体育活动取得了一定的成绩，但然需要从俱乐部的监督与管理，运行机制，锻炼形式还要 进一步细致进行研究。 我们课题组将继续以课外为基础对俱乐部制进行改革和研究，吸取个兄弟院校先进改革经验和理念，为 课内教学俱乐部制打好坚实基础。伴随着我校体育教育俱乐部制的深化改革，实行课内、外体育教育俱乐部 制，是必然的大趋势和要求。 6．建议 6．1吸取借鉴国内外好的俱乐部管理经验和运行模式，各校应深入细致地研究课外俱乐部制的运行模式，解 决课外体育锻炼松、散流于形式的局面，要使学生更多、更好地参与到体育锻炼中来，使课外体育锻炼成为 学生进行体育教育的另—块宝贵阵地。 6．2建立行之有效的俱乐部管理规章制度，如教师课外体育活动指导管理制度，学生俱乐部会员制度，鼓励专 业素养高的教师和学生积极参加到体育俱乐部中来。 6．3进一步加强增强师资力量培养力度，提高教师专业水平和能力以及道德修养，完善师资结构。经常外聘 高水教练，定期对俱乐部会员进行定期科学的有效的指导，满足俱乐部制高素质学生学习心里需求。 6．4体育部积极与教务处、场馆中Jl协调配合提高场馆中心对学生的开放力度，和优惠政策，为学生提供良 好的锻炼环境。 6．5顺应时代发展，符合学生意愿，释放体育教育活力，科学合理设置课外锻炼布局，转变教师角色，更好 的服务学校学生，使学生已无顾虑的姿态广泛得参与的课外锻炼中来。 6．6发挥网络优势建立俱乐部网站和群，利于俱乐部成员问信息交流。 6．7学校应给与各协会俱乐部经费支持，利于各俱乐部开展体育锻炼活动。学生俱乐部可以有偿收费，解决 场馆利益与学生锻炼之间的矛盾。 6．8体育成绩的评定要有机的和课外体育动结合起来，体育成绩的评定课外体育锻炼要成为学生评定重要组 成部分，促使更多的学生参加课外体育活动。 构建“阳光体育运动”长效机制的研究 郑祥郑丽萍 承德医学院 摘要：“阳光体育运动”长效机制是素质教育的内在要求，是科学发展观的具体落实、学校体育发展的重 要举措，是增强学生身心健康的重要手段，是为实现“健康第一”、“终身体育”的目标而制定的一系列具有 长期效用的促进学生身心健康和谐发展、增强学生体质的方案、方法和制度。构建“阳光体育运动”长效机 制我们必须更新传统观念，树立科学的学校体育发展观，建立有效的行政组织和保障制度；建立以《国家学 生体质健康标准》为基石的综合评价与反馈体系，保证学生体质健康有针对性的发展和改变；加强宣传，建 立良好的舆论引导机制，充分发挥学校体育的主导作用和学校体育竞赛的引导作用。 关键词：阳光体育；长效机制；构建 1研究目的 教育部、中央国家体育总局、共青团在2007年4月共同举办了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”(简 称“阳光体育运动”)”1。阳光体育运动目的在于促进学生体质健康水平，引导大、中、小学生积极参加体 育锻炼，形成终身体育锻炼习惯，由学校、家庭、社会共同实施完成的—项长期的体育工作。然而，多年来 体质监测数据显示，青少年学生的形态指标和营养状况在改善，但学生的生理机能以及身体素质指标却持续 下降。因此，如何改变学生体质健康水平成为近—段时间体育界研究的重点。本文以“阳光体育运动”为指 导背景，探讨构建“阳光体育运动”长效机制的可行性及必要性，为增强全社会对“阳光体育运动”的重视 和认识，并使之长期有效的落实和完善提供～定的理论参考。 2研究方法 2．1文献资料法 查阅与“阳光体育运动”有关的方针、政策及法规，收集和整理相关研究“阳光体育运动”的成果，为 本研究提供理论依据。 2．2专家访谈法 通过对部分省内外教授、学者、专家进行访谈，掌握实施“阳光体育运动”产生的背景原因、必威体育精装版现状、 存在的问题和对策，为本研究提供理论参考研究基础。 478 2．3数理统计法 对多年来的学生体质澳9试数据结果进行统计整理，获取学生体质变化的现实资料研究其发展变化趋势。 3结果与分析 3．1阳光体育运动长效机制概念 “阳光体育运动”是—种适合当代学校乃至社会发展的教育理念，它强调的不仅仅是学生的体质健康， 更加注重学生“健康第一”意识的培养和终身体育思想的形成。因此，“阳光体育运动”关系到学校体育和 社会体育的多个领域，它不仅要取得学生体质健康的快速成效，更加注重学生长期健身习惯的培养。这种长 效性是阳光体育教育理念的长期实施和延续的根本保证，也是构建“阳光体育运动”长竞哺怫0的基本要求