导学案八上第一单元.docVIP

导学案 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 学习目标：1.学会谈论自己的假期。 2.记住规则动词和不规则动词的过去式。 学习重点：会用过去式谈论自己的假期。 学习难点：动词过去式的变化规则。 学习过程： 一、情境导入(Warm up) 新 -课- 标-第 -一-网 度过了一个快乐的暑假，同学们在这个暑假期间都有些什么收获呢？去了哪里玩？和谁在一块儿？吃了些什么美味的东西？请同学们互相交流一下。 二、引入新课（New lesson） 1.学习1a中的词组，并能了解其汉语意思。 2.完成1a. 3.学习新句型。 A:Where did you go on vacation? B: I went to the mountains. 4.Practice. 运用1a中的词组进行对话练习，也可自由描述一下自已的假期。 三、听力训练。 1.听录音，完成1b. 2.带领学生熟悉2a、2b的听力题目，了解对话大概内容。 3.听录音，独立完成2a、2b. 4.核对答案。 四、对话训练。（Pairwork）新 |课 |标| 第 |一| 网 1.1c. Make conversations about the people in 1a.w w w .x k b 1.c o m A: Where did Tina go on vacation?x k b 1 . c o m B: She went to the mountains. 2.2c. Role-play conversations between Grace. Kevin and Julie. A: Grace, Where did you go on vacation? B: I went to New York City. A: Oh, really? Did you go with anyone? B: Yes, I went with my mother. 3.Practice like 2d. 五、语法角. Where did you go on vacation? How was the food? Did you go out with anyone? 第一单元的重点语法是要求学生会询问过去式的特殊疑问句和一般疑问句，并能对其作正确回答，在此基础上，要求学生应掌握一些常用的动词的过去式。http:// www.x 例如：go—went do—did have—had buy—bought …… 六、练习。 1.学生独立完成3a、3b. 2.核对答案。 七、Task, 完成3c的调查。 八、自我评估。 Section B 学习目标：1.学会表达假期中的一些事情的看法。 2.学习写日记。 学习重点：日记的格式 学习难点：用过去式准确描述假期生活，并能用日记的格式记录下来。学习过程：新 -课- 标-第 -一-网 情境导入 1.英语已经深入到我们每个同学们的生活中，在我们课堂、课外不时能听到同学们用英语进行交谈，在交谈的过程中，表达对人或物的看法就是我们最常用的了。 2.熟读1a的单词，了解意思。 3.完成1a、1b. 二、听力训练。 1.带领学生熟悉1c、1d的题目要求。 2.听录音，独立完成1c、1d. 3.核对答案。 三、阅读训练。 1.讨论2a的问题。新 课 标 第 一 网 2.自己独立阅读2b题目要求，了解问题意思。 3.两人为一组阅读文中的两篇日记，掌握日记大意，回答问题。 4.以班为单位，核对答案。 5.以组为单位，解决两篇日记中不理解的词组或句子。 6.教师总结、归纳知识要点。 四、检测训练。 1.完成2c的表格。 2.独立完成2d、2c. 五、写作训练。 1.运用所给单词和词组完成3a. 2.运用3b的信息，写一篇自己的旅游日记。 3.展示好的例文。x k b 1 . c o m 六、Pairwork 4. 七、自我检测。新$课$标$第$一$网