基于校园网的教育资源库建设.docVIP

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教育资源库的组织结构 一个完整的教育资源库系统一般由教育资源库应用管理平台和教育资源数据库两大部分。教育资源库应用管理平台包括资源应用模块、信息交流模块和系统管理模块。教育资源数据库包括教学资源模块、学习资源模块和多媒体素材模块。一个完整教育资源库系统结构可以用下图来表示。 一、教育资源库应用管理平台 (一)资源应用模块 资源应用模块的操作对象是资源库中的各类资源,操作过程中应保证内容的安全性和可靠性。 资源检索:用户可以对教育资源进行分类检索或关键词检索,检索到的教学资源即可点击浏览或下载所需插件后进行浏览观看。 资源上载:允许登陆教育资源库的教师和教育土作人员进行单个或多个资源的上传。 资源下载:注册用户可以下载免费的教育资源。 资源收藏:允许用户将资源放在个人收藏夹中,以便收集、使用特定的资源支持添加、删除、新建目录管理。 资源审核:审核管理员主要负责对教师上载的资源进行审杳,以确定是台发布该资源。 资源发布:对于审核通过的上传资源,存储入数据库中,并提供相应链接以供用户浏览或下载。 资源修改:资源审核员或系统管理员可以删除或修改不符合标准和过期的资源。 资源统计分析:包括整体统计、知识点统计、对各种资源浏览和下载次数的统计,已确定各种资源的需求程度,从各个角度展现资源库的使用情况。 资源扩充:通过系统的上载功能可以不断引入新资源,同时利用系统提供的开放接口可以直接导入第三方开发的相关资源。 (二)信息交流模块 信息交流模块主要包括论坛、聊天室、校园E-mail、学科答疑中心等。信息交流模块主要用于老师之间、学生之间、师生之间的交流。通过信息交流模块,老师之间可以互相交流教学经验体会,学生之间可以互相交流学习经验,老师可以通过Web给学生进行在线的学科知识的辅导与答疑以及通过论坛、E-mail或聊天室通过匿名交流更有利于解决学生的生活问题、心理问题。 (三)系统管理模块 系统管理模块包括系统管理子模块及用户管理子模块。 1.系统管理子模块主要负责对这个系统的维护工作,以保证系统的稳定性和可扩展性及对网络用户访问的支持。应具备的功能有: 资源库系统的初始化:属性、参数数据入库。 访问控制:根据监控窗口提供的信息分析目前和服务器连接的用户,采取IP绑定或限定访问流量的方法,分类别或分时间地对访问本资源库系统的用户数量进行控制。 安全控制:使用防火墙等措施以保证系统小受病毒侵蚀和黑客的攻击。 功能扩展接口:为实现系统的自身完善和功能升级,提供可扩展的接口。 2.用户管理子模块负责为使用教育资源库不同的用户群赋予各自的权限,从而确保系统的安全性和资源的质量。一般可以包括:系统管理员、资源审核员、教师、学生和游客(未注册用户),如有特殊的需求,还可视具体情况而变动。他们的权限应设置如下: 系统管理员应对资源库系统有完整的控制权,允许他以浏览器方式通过校园网对资源库实施管理和维护,掌握所有用户的情况,并具有初始化资源库系统和审核注册用户的权限。 资源审核员:根据管理员分配的权限,主要负责对相应学科下的资源进行审核和管理。(一般由各学科教师担任) 教师:主要负责对某一特定学科的资源进行管理,包括浏览、查询、使用和上载和审核该学科的资源。 学生:可以浏览、查询、上载和下载信息库中的资源。 游客:可以浏览、查询和上载资源。 二、教育资源数据库 (一)教学资源模块 教学资源模块的服务对象主要是各学科教师,包括学科电子教案子库、学科试题子库、CAI课件子库、教学改革研究论文子库等。 学科教案子库包括各学科教师的优秀的教案,并提供教师各课平台,教师可以非常轻松地编写各学科的电子教案,是教师互相交流学习,找到最佳教学方法和教学效果的重要途径。试题子库既包括各学科大量的模拟试题、习题集,又可以提供试卷制作平台,可以让教师从题库中抽取试题组成各类试卷。CAI课件子库包含大量的各学科优秀的CAI课件,CAI课件的辅助教学作用体现在优化了整个教学活动,从而极大地调动学生的积极性,使课堂教学的质量和效率获得显著地提高。同时CAI课件子库提供课件制作平台,教师既可以对已有的课件进行修改也可以自己制作开发新的课件。教育教学改革论文、研究论文主要是从事教育教学的教师和教育工作者的心得体会、成功经验、研究讨论、科研成果等,这是全体教育工作的结晶和探索最佳教育方案的摇篮。 (二)学习资源模块 学习资源模块的服务对象主要是学生,主要包括电子图书子库、学习资源子库、虚拟教室。 电子图书子库可以为学校师生提供一个无限的图书资料空间,智能化电子图书管理系统的配各,使它与传统图

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