九江学院“十二middot;五”校级教研课题工作指南（2016年版）.docVIP

九江学院“十二·五”校级教研课题工作指南（2013年版） 【说明】 本“指南”旨在引领和团结有志于教学研究的教师工作者，围绕贯彻落实国家和江西省“中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”中的重大理论和现实问题、推动学校科学发展，根据学校当前和今后一段时期教师专业成长、人才培养、学科与专业建设、优质教学资源建设与课程改革等主要工作需要确定的重点领域与关键环节问题。 以创新、解决实际问题为导向的教学课题研究工作，要体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育教学改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教学研究为人所信、所思、所悟、所用，有利于学校科学发展。 《九江学院“十二·五”校级教研课题工作指南》2013年版是根据实际情况需要，基于“学习贯彻十八大有关精神，办人民满意高等教育”这个主题修订的，共涉及学科专业、师资队伍、人才培养、课程资源、教育教学改革、高校管理、办学基本建设、其他相关事项共8个方面，其中每个条项均为选题的最大涵义，是某一方面内容的大方向，而不是具体的课题名称。申请者在本课题指南的指导下，根据研究工作的实际情况需要，进行更具体的细化、另行确定申报的课题名称，不得完全照抄课题指南的名称。 一、学科专业建设 1.九江学院核心竞争力建设与学校发展 2.“山江湖”特色学科群规划与建设 3.特色、优势学科/专业建设（以鄱阳湖生态经济研究中心、沿江产业开发研究中心、庐山文化研究中心为平台，促进特色学科专业内涵建设，进一步实现服务地方经济文化建设、促进社会发展的办学功能） 4.基于“卓越计划”应用型人才培养的专业建设与综合改革（涉及在人才培养模式、教师队伍、课程教材、教学理念与方式、教学管理等影响学校专业发展的关键环节进行综合改革与内涵建设） 5.重点学科/专业建设的促进机理与绩效 6.学科交叉融合与新学科/专业建设 7.适应区域经济社会发展的专业结构调整与专业认证 二、师资队伍建设 8.教师队伍建设与教师专业发展 9.高校师风建设与师德水平提升 10.教书育人（立德树人）的实证案例 11.学科建设领军人才的队伍建设 12.高素质专业化的教师队伍建设 13.教学名师培养机制 14.高校教师教育与培养模式 15.“双师型”教师队伍建设 16.高校教师业务能力与教学学术水平建设 17.学习、研究型教学团队建设 18.立体化、高水平教学团队合作机制 19.教师科研与教学互动 20.青年教师建功立业 21.高校辅导员队伍专业化、职业化 三、人才培养 22.高等教育人才培养与落实党的教育方针 23.专业人才培养与素质教育 24.校园文化建设与大学生素养提升 25.提高办学质量与创新人才培养 26.大学生英语水平提升 27.卓越人才培养模式创新/综合改革 28.国际交流合作与国际化人才培养 29.实践教学服务人才培养模式创新 30.大学生实践能力培养模式创新 31.大学生自主创新兴趣与创新精神培养 32.大学生科学实验与创新性试验设计 33.大学生团队协作与创新能力培养 34.大学生生产实习和技能实训实效性 35.本科生参与科研绩效 36.实训基地建设与实践教学 四、课程资源建设 37.教育教学资源优化配置 38.优势课程教学资源开发与共享 39.立体化数字课程教学资源建设与共享 40.实践课程和活动课程资源开发 41.图书文献资源建设、利用与传播 42.网络教学系统开发 43.校级精品课程建设 44.双语教学示范课程建设 45.优质校本新教材建设 446.高质量教材建设 五、教育教学改革 47.强化社会主义核心价值体系与高校德育 48.校风建设与德育实效性（涉及教师教风建设与教学状态、部门作风建设与工作状态、学生学风建设与学习状态等方面） 49.学校高等教育综合改革 50.大学教育与提升受教育幸福指数 51.大学生就业创业教育 52.教育教学改革与办学质量 53.大学教育与课程教学模式创新 54.深化课程内容改革 55.毕业论文（设计）质量 56.教学中应用现代信息技术 57.大学教学衔接中学新课程改革 58.成人教育管理与教学改革 59.教师培养体系建构 60.教师绩效评价体系构建 61.高等教育与师生权益保障 62.校园文化教育功能与传播 63.民间艺术资源的开发和利用 64.地方文化教育教学资源的挖掘和保护 六、教学管理 65.和谐校园建设与维稳评估 66.二级学院协调发展与办学效率 67.二级学院管理与发展模式 68.学校发展与环境关系 69.教研室建设与教研室功用发挥 70.教学职能机构调整与功用发挥 71.职能部门工作绩效与教学服务 72.高校教师专业发展标准 73.应用型专业人才培养的教学质量标准 74.大学英语和网络教育课程考试标准 75.教研室规范化建