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儒家道德教育思想及其对现代高校德育的启示_王贺,儒家道德观,儒家道德,德育道德法律与人生,儒家伦理道德,道德经儒家,儒家核心道德,道德经是儒家,德育即道德教育,德育原理道德行为人
东 莞 理 工 学 院 学 报 19 4 Vol． 19 No． 4 第 卷第 期 2 0 12 年 8 月 JOURNAL OF DONGGUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Aug． 20 12 儒家道德教育思想及其对现代高校德育的启示 王贺 ( ， 523808) 东莞理工学院 学院办公室 广东东莞 : ， 摘要 儒家道德教育思想是影响中国几千年的社会主流价值观 它对民众的道德理想和道德观念的模塑 。 ， 有着非常重要的作用 儒家先贤以及他们在元典文本中关于人性的争论始成儒家道德教育的逻辑原点 后世 ， 。 儒家在义利之辨的基础上 进一步寻求儒家道德教育内圣外王的价值归依 这对现代高校德育的发展提供了 许多可以借鉴的方法。 : ; ; ; 关键词 儒家道德教育 人性本善 重义轻利 内圣外王 中图分类号:B222 文献标识码:A 文章编号:1009 － 0312 (2012)04 － 0035 － 04 良本性， 、 ， 面对当今社会众说纷纭的道德现象和莫衷一 通过后天的正确培养 引导 那么人好 ， ? ( ) ; 是的道德观念 如何才能使高校德育卓有成效 的品行 善 就会生长出来 如果发掘人的恶劣 21 。 ， 、 ， 这是 世纪的高等教育关注的焦点 高校德育除 本性 再加以培养 引导的话 那么坏的品行 、 ， ( ) 。 ， 要具有系统性 逻辑性和科学性之外 还必须有 恶 也会迅速发展下去 概而言之 世硕认为 、 。 ， 。 ， 一个完整的 符合道德教育规律的理路架构 作 人性的善或恶 关键在于后天的培养方向 但是 ， ， 为影响中国几千年的儒家道德教育思想 探讨它 在战国中期 告子却对世硕后天培养的人性论进 ， ， “ 的内在逻辑理路 将对现代高校德育的发展提供 行了较为彻底的否定 他反其道行之提出了 性 。 ” 。 许多可以借鉴的观点与方法 无善无不善 的自然人性论观点
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