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初一下册Unit 8 I’m watching TV. Section A 3a-3c语法课教学设计 荣成市第二实验中学 孙小霞 【教材、课题】 教材 鲁教版义务教育教科书（五·四学制）英语（衔接三年级起点）六年级 下册 山东教育出版社 课题 Unit 8 I’m watching TV. Section A 3a-3c 【课程标准】 内容标准 1、在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法： ·现在进行时的定义、构成，现在分词的构成方法 ·现在进行时态中以what引导的特殊疑问句及其回答 ·现在进行时态的一般疑问句及其回答 2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。 表现标准 1、能借助图片听懂简单的录音材料。 2、能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。 3、通过独立学习和师友合作读懂现在进行时的各种句式。 4、能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。并能借助图片、词语的提示，写一篇短文。 【内容与学情分析】 内容 本部分罗列和梳理了现在进行时态的特殊疑问句、一般疑问句及其回答，兼顾了不同人称作主语时谓语动词的变化情况。此外，该部分还展示了现在进行时和一般现在时态中常见的时间状语，便于学生对比总结。 学情分析 通过前一课时的学习，学生已经初步了解了行为动词现在进行时的构成及其使用，和一般现在时的用法比较对他们来说还是有一定的难度。3a是控制性练习，让学生通过本单元学生连词成句，观察和分辨一般现在时态和现在进行时态的句型结构及其相关时间状语。3b的对话练习激发了学生的学习兴趣，师友合作练习会使学生有更深刻的印象。另外初一的学生很活跃，乐于表达自己，渴望得到老师和同伴的赞许，相信经过师生的共同努力，这节课会取得不错的成效。 【教学目标】 1、90%的学生能；85%的学生能掌握，能够正确书写；60%的学生能综合运用上面所说的各种句式写一篇描述的小短文或对。 20%。 任务型教学法，情景教学法，多媒体教学归纳教学 1 你掌握现在进行时了吗？ Yes No 2 你能够谈论人们正在做的事吗？ Yes No 3 你对自己的表现满意的方面是 4 你能说出本节课重点语法及规则吗 Yes No 5 听录音时，你注意抓住关键词了吗？ Yes No 6 听录音时，你是否积极进行预测？ Yes No 7 你找到自己做错题的原因了吗？ Yes No 8 写作时，你是否注意修改自己的草稿？ Yes No 【教学设计】 Module1 (5 minutes) Step1导入：Listen to a conversation and fill in the blanks, then Role-play the conversation. Jenny: Hello? This is Jenny. Laura: HI, Jenny. It’s Laura here. Jenny: Oh, hi, Laura. What are you ____? Laura: Not much. I’m just _____ my clothes. What about you? Jenny: I’m ____ TV. Do you want to ____ me for dinner? My parents aren’t at home. We can eat out. Laura: Yeah. I’d love to. Jenny: Let’s ____ at my home first. Come at half past six. Laura: OK. See you then. 设计意图 通过听录音补全对话信息，为学生提供了听力练习；教师通过Role-play the conversation这一表演环节，调动学生的兴趣，同时也提供了口语的练习，由此导入本节课话题。 Step2 Show a picture of a park in Shanghai. The task of this class 上海日报海外版招聘小记者，要求应聘者交一份自拍DV.来自上海育才中学的晨晨，以“公园的一角”为题材，请你为她的DV撰写一篇英文报道。 找一幅图，有湖泊，有人游泳、划船、跑步、做游戏、跳舞、钓鱼、等等 Can you finish the task successful? If you study hard in class, you can finish the task easily. 设计意图 提出本节课的任务，让学生有目的地学习。 Module2 Step1图片展示 呈现下列一组句子的图片 Let studen