万方数据幼儿教师心理健康研究的现状问题与展望.pdfVIP

2007年第10期 幼儿教育(教育科学) No．10，2007 Childhood GenerMNo．382 (总第382期) Early Educafion(EducationalSciences) ·教师发展· 幼儿园教师心理健康研究的现状、问题与展望 主薏峰 (浙江师范大学教师教育学院，金华，321004) 【摘要】教师的心理健康问题是研究者关注的热点，但幼儿园教师的心理健康问题研究 尚不深入。目前，国内外研究者主要采用大样本研究范式。很少有人进行动态的、纵向的研 究。幼儿园教师常见的心理问题表现在生理症状、职业行为异常等六个方面，它们由个人素 质、工作角色等10个因素引起。应从国家、社会等四个层面来促进幼儿园教师心理健康。今 后关于幼儿园教师心理健康问题的研究应从研究目的、研究方法等五个方面改进或加强。 【关键词】幼儿园教师；心理健康；研究范式 当前，有关教师心理健康问题的研究如雨后 的被试进行大量的心理学测试，能对被试的心理 春笋，层出不穷，但是研究呈现出“两极少，中间 活动展开有效的研究。[1]目前国内外学者在研究 多”的特点，焦点是中小学教师，而对幼儿园教9币 幼儿园教师心理健康时，大多采用大样本研究范 和大学教师却关注甚少。事实上，幼儿园教师是 式，而很少采用小样本研究范式。(2)测量工具。研 基础教育的重要力量，是幼儿教育事业发展的主 究者通常采用与幼儿园教师心理健康相关的量表 力军，其心理健康状况会直接影响基础教育的质 进行问卷调查。这类量表通常可以分为两种，一种 量。因为幼儿期是儿童人格形成的萌芽阶段，幼 是以健康负向指标为主的量表，另一种是以健康 儿的心理发展很不成熟，自我辨别和自我控制能 正向指标为主的量表。前者主要有症状自评量表 力较低，但是具有很强的模仿性和向师性，倾向于 把教师作为自己的榜样，幼儿园教师的心理健康 状况会对儿童的身心健康成长产生直接影响。因 此．幼儿园教师的心理健康状况应该引起人们的 充分关注。 等。国内学者在研究幼儿园教师心理健康时，通常 一、幼儿园教师心理健康研究的现状 会对国外的这些量表进行修订。(3)指导研究的方 (一)幼儿园教师心理健康的研究方法 法论。最常见的方法论有两种，一种是静态的、横 研究方法是决定科研水平高低的重要标志之 向的研究，另一种是动态的、纵向的研究。研究者 一。目前．国内外学者采用的研究方法主要体现 在研究幼儿园教师心理健康时，主要以前者为主， 在以下四个方面：(1)研究范式。研究范式主要有 很少有人采用动态的、纵向的研究方法。(4)研究 两种：大样本研究范式和小样本研究范式。大样 视角。国内学者主要从评估的角度去考察幼儿园 本研究范式以随机化程序选择大量被试，对他们 教师的心理健康状况，并且与中小学教师的心理 进行较少量的心理学测试，从而测验与分析有关 健康状况进行比较研究，进而找出适合幼儿园教 的心理特征与发展过程。小样本研究范式对少量 师心理健康的比较有特色的研究方法。国外学者 一27— 万方数据 2007正 幼儿教育(教育科学) 第10期 的研究相对比较深入，他们不仅重视用问卷调查、 素，