小学体育课游戏教学案例(一).doc

小学体育课游戏教学案例(一) 创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。 课的特色：欢快、合作、认真、积极。 课的目标： 1、学会利用球的各种特性。 2、学会判断和堵截，加强群体的合作。 3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 4、在奔跑中改善自己的灵敏性。 课的题材：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来” 课的过程： 要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 探索 发现 1、“把球拍起来” 小篮球 小群体组合 学会利用球的弹性，让球跳起来。 判断 移动 2、“缉私行动”(滚球) 小篮球 箩筐 小群体组合 对抗 学会观察，认识时间与空间的关系。 欢快 自由 释放 3、“把球传起来” 录音机 乐曲 小篮球 中群体组合 异质分组 认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。 思考 实践 4、“和篮球交朋友” 小篮球 个人 在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 课的组织构思： 本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。 (一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。 (二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴，也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。 (三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲，并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。 (四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球，坐在地上，做几个动作： 1、靠在球上，不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。球能听话吗？ 2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。 3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的! ［附内容］ 一、“把球拍起来” 注意事项： 1、各组自己寻找活动位置。 2、每人都有机会尝试。 3、提倡探索。 4、交换成功的感受。 二、“ 缉私行动” 　　　 走私　　公　　海　　　　　海　　关　　　　　大　　陆 物品 　　注意事项： 　　1、“海关人员”可以手足并用。 2、球被碰出界外，可以拣回来重新传递。 3、注意安全，截获球时不要踢。 4、双方都要讲究配合。 　　5、球传完就停，三组人员转换角色。 　　6、一个循环以后，可以统计哪组截获球最多。 　　三、“把球传起来” 1＝F　2/4 大家打球真愉快 1　6　3　－　　2　4　3　－　　3.　2　1　6　　2　12　3　－　 　 . － .　　　 ― 1. 动 起 来， 动 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。 2. 跑 起 来， 跳 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。 5. 3　2　1　　 2　1　2　1　　2　22　3　 7　　6　―　―　― － －　　 . . 大家 一 起 跑 啊 跳 啊 打球嘛 打 起 来。 大家 一 起 传 啊 抢 啊 打球嘛 打 起 来。 四、“和篮球交朋友” THE END 小学体育游戏课教学案例 作者：佚名????教案来源：作者惠赐????点