CIA框架下的多因素解释模型——以学习者“不定式非限定小句”特征解释为例.pdfVIP

第157期 外语电化教学 No．157 2014牟5月 CAFLE May．2014 ≤秘霹醪 CIA框架下的多因素解释模型 ——以学习者“不定式非限定小句”特征解释为例 方秀才 (淮南师范学院外语系，安徽淮南／上海外国语大学研究生部，上海，200083) 摘要：中介语对比分析框架(CIA)旨在总结和解释学习者语言特征，但它坚持母语准则来定性学 习者语言，在一定程度上有违中介语概念内涵；其“可比参照母语库”的标准很难达到；后续的双轨解释 模式在解释面和解释力上存在缺陷。因此，研究提出“CIA多因素解释模型”(CIA-MEM)，并基于语料 库对比英语母语者与四个层次的中国英语学习者不定式非限定小句使用，验证CIA—MEM模型在总结和 分析学习者语言特征的合理性和解释力。 关键词：中介语对比分析；多因素解释模型；不定式非限定小句 中图分类号：H319．3 文献标识码：A 语料库研究结果解释泛化无力。因此，本研究从语料 l 引言 the 库语言学的根本立场——“相信文本”(TrustText) 语料库语言学的发展以及我国多个大型学习者英 Muhifactorial 语语料库的创建使得语料库方法成为当前研究中国英 因素解释模型(CIA—based Explanatory 语学习者语言的主流方法。中介语对比分析 (ContrastiveInterlanguageAnalysis，CIA)(Granger，小句为例，基于学习者语言文本分析总结并解释学习 1996；2002；2004)依托语料库技术，主张二维对比和双者使用特征，验证CIA．MEM模型的合理性和解释力。 VS． 轨解释。二维对比即学习者语言和目标外语(L2 2 CIA框架评述 L1)以及不同母语背景的学习者语言(12VS．12)之间 的对比；双轨解释即第一类对比的差异从学习者母语相 关特征去寻找原因，第二类对比的共性则可归人中介语 1996)。随着国内外众多学习者语料库的创建而成为 发展特征。这一框架为学习者语言特征研究提供了方 当前基于语料库研究学习者语言特征的主流方法。 法论，有一定的指导意义，但它有自身不足。首先，坚持 2．1渊源与内涵 CIA框架是在批判对比分析(Contrastive 母语准则来定性学习者语言在一定程度上有违中介语 Analysis， 概念的内涵；其次，用作对比的参照母语库的标准在实 CA)和错误分析(Error 践中难以达到；最后，其双轨解释模式在解释面和解释 的。CA认为目标语TL的语言错误是学习者母语SL 力两方面存在不足：对比的另一情况即L2和L1的共 性无法利用双轨模式解释；对基于词汇语法整体观的 表明CA过度预测了某些错误，同时对有些错误的预 作者简介：方秀才：男，博士生，副教授。研究方向：语料库语言学、语言测试、外语教学理论与实践。 收稿日期：2013．11．19 基金项目：本文是2012年度教育部人文社科基金项目《词汇语法理论与基于语料库的中国英语语法教材编写研究——以“词 汇化句子”为例》(12YJC740017)的成果之一。 ·20