苏教版九年级上册 故乡(实验).ppt

三、在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？ 回故乡—— 见故乡—— 忆闰土—— 见杨二嫂—— 见闰土—— 离故乡—— （五）离故乡畅未来 ——寄希望 明确： 希望的有无，正像路的有无一样。路，是人们走出来的，是勇敢的人们开拓出来的。敢于奋战而前行的人多了，世界上也就有了路。也就是说，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进。 环境描写 环境描写作用 朗读1-5段 2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 探究: 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？ 严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 　　答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 * * * * * 谈谈小说 小说定义： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇（六万字或十万字以上） 中篇（三万至六万字） 短篇（几千至三万字） 按篇幅长短 微型小说（小小说）（数百至几千字(2)） 小说三要素： 人物(最重要的，灵魂)、情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节： 开端、发展、高潮、结局 环境： 自然环境 社会环境 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》等。1918年在发表他自己的第一部白话小说《狂人日记》时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文《从百草园到三味书屋》。《故乡》写于1921年1月，收在《呐喊》中。 作者简介 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且?操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 写作背景： 阴晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ） 秕（ ）谷 鹁鸪（ ）（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ） 潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ） 颧（ ）骨 伶（ ）仃 生字词学习 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 胯（kuà）下 獾（huān） 秕（bǐ）谷 鹁鸪（bó）（gū） 髀（bì） 嗤（chī）笑 絮絮（xù） 瑟（sè）索 suǒ 蜷（quán）缩 寒噤（jìn） 折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì）（suī） 潺潺（chán） 黛（dài）色 愕（è）然 五行（xíng） 颧（quán）骨 伶（líng）仃 生字词学习 1.小说以什么为线索来组织故事情节？ 2.依据小说的线索，给小说分段 以“我”在故乡的见闻感受为线索。 ①回故乡 ②在故乡 ③离故乡 思考： 1、请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感受. 变 2、再读课文说说都有哪些变化？ 变 闰土的变化 杨二嫂的变化 “我”心情的变化 故乡的变化 萧索的荒村 神异的图画 （一）故乡的变化 记忆中的故乡 眼前的故乡 对比及作用 （二）闰土的变化 对比及作用 少年闰土