初三中考物理总复习重点精品课件：声现象.pptVIP

第三章 声现象 龙凤中学：张廷柱 声音的产生 * 我们生活的世界充满了各种声音 声 的 世 界 产生 传播 超声 反射 条件 条件 声速 介质（固、液、气）（真空不传声） Ｖ固Ｖ液Ｖ气 回声 应用 定义,条件(0.1秒以上，17米以外) 测距：S=Vt(往返) 特征 乐音 噪声 次声 定义、特点、应用 定义、特点、危害 音调 响度 音色 定 义 影响因素 减弱途径 声源处 传播过程 人耳处 典 型 例 题 1．声音在15℃空气中的传播速度是 m/s， 合 km/h． 2．某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了（ ） Ａ．增大频率，从而提高声音的音调 B．增大振幅，从而增大声音的响度 C．能够使较远的人分辨出谁的声音 D．能够减小声音的分散，增大响度 四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 、 、 、 。 340 1224 D 3．如图4所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴 贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）” 丙 乙 甲 丁 甲 乙 丁 丙 抽气 4、针对图中的四幅图，下列说法正确的是( ) A．甲图，演凑者通过在弦上按压位置的变化来改变响度 B．乙图，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D．丁图，城市两旁的透明板墙可以减小噪声污染 D 5．如上右图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_____，听觉频率范围最大的动物是______。 海豚 猫 4.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ （乙、丁） （声音传播需要介质） （音调与振动快慢有关） 弦乐器发出声音时弦在不断振动！！！！ 击打乐器发声时表皮在不断振动！！！ 1．回声—声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声 2．人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于1/15 s 即声音从产生到经反射回来的时间不能超过 0.1s ，所以设教室的长度为 L ，当我们刚好能听到回声的情况下,得方程 2L / 340＝0.1s 即:L=17m 所以教室的长度不能大于17m 普通教室的长度不能超过多少？ 敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同. ----可以发现它们声音的调不同. 也就是声音的音调高低不同. 一.音调 1.音调是指声音的高低; 探究:决定音调高低的原因: 转速逐渐加快,分辨音调的高低变化情况. 你发现了什么? 2.音调高低与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高音调越高. 3.在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 频率＝振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz). 对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低; 湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同, 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低. 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 二.响度 1.响度：声音的强弱 2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大. 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示: 用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小. 俗语:响鼓需要重锤敲 3.响度是由发声体振动的振幅决定的. 响度还与到声源的距离有 关,距离越大,响度越小.与 声音分散的范围有关,越分 散,响度越小. *