21世纪师范院校结构化学课程教学改革探索.pdfVIP

广西师范大学学报(自然科学版) OFGUANGXINORMAL JOURNAL UNIVERSITY2003年 21世纪师范院校结构化学课程教学改革探索 王卫东，胡珍珠，陆江林 (湖北师范学院化学与环境工程系，湖北黄石435002) 摘要：加强师范院校结构化学的教学改革，通过改革教学内容、教学方法、教学手段来提高学生的各方 面能力和素质，加强结构化学与中学化学的联系，把Internet网引入到结构化学教学中，制作结构化学 课件，利用多媒体进行结构化学教学，运用现代化的教学手段来改革传统的教学模式，使为科教兴国而 贡献力量。 关键词：师范院校；结构化学；教学改革；多媒体；结构化学课件 21世纪需要的是知识、能力、素质综合发展的人才。师范院校培养的是中学的师资力量，教师素质 的提高，在于其本身知识结构、知识水平、能力和素质的提高。师范院校结构化学课程是化学专业的基础 必修理论课程。结构化学是研究物质的结构(原子结构，分子结构，晶体结构等)及其结构和性能之间关 系的一门学科。21世纪“化学学科发展的特点之一是化学从宏观现象的研究越来越深入到微观本质的 探讨，即物质结构的观点更加广泛深入地渗透到化学各分支学科领域，从而使物质结构的教学在化学系 的整个教学计划中的重要性增加了”——徐光宪(中科院院士)。80年代以来的诺贝尔物理学奖，化学奖 和医学或生理学奖大部分都授予在微观研究的前沿领域中取得卓越的成就者，这都有力地说明结构化 学(物质结构)的重要性。结构决定性质，要想很好地了解、掌握物质的性质，必须首先认清物质的结构。 做为师范院校化学专业的学生学习结构化学的知识是非常重要的，必不可少。结构化学的学习可使他们 掌握微观物质的运动规律，更好地掌握物质的结构与性能之间的相互关系。解释化学现象的规律和本 质。培养他们辨证唯物主义世界观和科学的物质观与方法论。 21世纪师范院校结构化学课程教学改革研究对于加强师范院校结构化学课程教学和教研，对于更 好地培养优秀的中学化学教师，培养学生各方面的能力和素质。意义重大! 改革结构化学课程的目的是为了更好地培养优秀的中学化学教师，以适应21世纪对人才的需求， 而加强结构化学与中学化学的联系，用结构化学的知识来解决中学化学教学中的问题以及改革结构化 学的教学方法和教学手段，是当前结构化学课程教学改革的方向。 1结构化学教学内容的改革 加强结构化学与中学化学的联系，中学化学教师如何运用结构化学知识，来解决中学化学教学中的 问题，指导中学化学教学，培养和提高中学生的智能，提高教学质量，都显得尤为重要。 结构化学主要是研究原子，分子及晶体的结构以及它们和物质性质之间关系的一门学科。结构化学 与中学化学的联系十分密切。 如现行的中学化学教材中的元素周期律，原子的结构，原子、离子核外电子的运动状态的描述，核外 电子排布的规律等都可以运用结构化学中的原子结构的原理对此进行深入的理解和解释。再如，对于简 单的分子(如A。B。型)的成键情况、分子的空间几何构型判断，分子的性质与结构的关系(如NO，NO。， N：O。，N。O。，N。O。氧化物性质与结构的关系)等都可运用结构化学中的分子结构的知识对此进行深入 的解释。C。。，分子筛等晶体的结构，应用结构化学中的晶体结构化学知识都可以得到解释和说明。 中学化学教材中还有许多问题，都可以用结构化学的原理、概念来加以解释。这些都说明结构化学 8】 万方数据 与中学化学是紧密相关的、相互渗透的。我们在结构化学教学中充分联系中学化学教学的问题，以来调 动学生学习结构化学的积极性和兴趣，提高他们应用结构化学知识解决中学化学教学中实际问题的能 力，以促进结构化学的教学。 2结构化学教学方法的改革 加强结构化学教学方法和教学手段的改革，提高学生的智能，增强学生的素质，是我们改革的方向。 多年来，我们改革结构化学的传统教学模式，运用问题式教学模式，发展学生的逻辑思维能力，培养学生 们各方面的能力和素质。问题式教学方法模式有两种途径。 其一是“讨论课”，首先教师可以根据多年的教学经