20世纪美国公立学校学生指导的历史嬗变.pdfVIP

2013年11月 河北大学学报(哲学社会科学版) NOV．2013 ofHebei andSocial 第38卷第6期Journal Science)V01．38No。6 University(Philosophy 20世纪美国公立学校学生指导的历史嬗变 曹 丽1’2 232038) (1．华东师范大学教育学系，上海200062；2．淮南师范学院教育科学系，安徽淮南 摘 要：美国公立学校的学生指导起源于20世纪初，历经百年的发展已经形成了较完备的体制。考察美国公立学校的学 生指导在20世纪不同历史时期的发展演变，既可增进我们对美国学校教育的理解，也对建立和发展我国学校的学生指导 制度具有重要的启发和借鉴意义。 关键词：美国公立学校；学生指导；历史嬗变 中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1005—6378(2013)06--0103--05 现代教育语境中，美国公立学校的“学生指导”，是指 会工作者开始尝试在学校、居民社区中心对青年人实施初 学校专业人员为K一12年级的每一个学生提供学业、职业 步的职业指导。被公认为“美国第一位学校辅导员”戴维 生涯、升学、个人及社会能力发展的指导服务。在美国中 斯(JesseB．Davis)最早开始在公立学校实施系统的学生 小学从事这种指导和教育工作的专业人员通常被称为“学 指导项目[4]。1898年戴维斯在底特律中央中学任教时就 校辅导员”(schoolcounselor)[1]。美国学者普遍认为，现代尝试过对学生进行教育和职业问题的指导。1907年，时任 形式的学生指导服务起源于美国[2]。在美国的公立学校， 密歇根州大急流城(GrandRapids)中央中学校长的戴维斯 正式的、有组织的学生指导实践开始于20世纪初，经过近 开始鼓励本校教师利用自己所教的课程培养学生的职业 一百年的发展演变，现已形成了较完备的体制，并对世界 兴趣、发展品格和避免行为问题[1]。1914年，他在总结自 许多国家产生了重大影响。因此考察美国公立学校的学 己学校学生指导经验的基础上出版了《职业与道德指导》 生指导在20世纪的历史嬗变，即有利于增进我们对美国 一书，此书成为美国20世纪初在教育背景下实施职业指 文化和教育的理解，同时也对于我国当前中小学“学生指 导的模板Hj。1908年1月，被称为“职业指导之父”的波士 导”制度的建立和发展具有重要的启示和借鉴价值。 顿大学教授帕森斯(FrankParsons)在波士顿的市民服务 Service 会社(Civic House)创建了职业指导局，旨在为青年 一、美国公立学校学生指导的源起： 人择业提供社会服务。遗憾的是就在现代职业指导工作 回应时代的需要 才刚刚起步时帕森斯就去世了，不过他身后出版的《职业 选择》(1909)一书却点燃了许多社会活动家和教育改革者 美国公立学校学生指导的源起与19世纪末20世纪 开拓和推动职业指导的热情口]。1909年，帕森斯的继任者 初美国职业指导运动和进步主义教育运动的兴起有直接 布鲁姆菲尔德(MeyerBloomfield)受波士顿教育委员会的 的关系，这两种运动都是应当时美国工业化和民主化进程 委托，帮助波士顿的公立学校制订了系统的职业指导项 而发起的进步主义运动的一部分。美国教育史学家克雷明 目，主要是帮助高中生选择职业课程以及按照帕森斯的 (Lawrence