网络反腐与媒介素养教育 2013年6《无线互联科技》.docVIP

网络反腐与媒介素养教育 蔡 军 （闽江学院中文系 福建 福州 350108） 摘 要：在现代信息社会，传统媒体渐渐演变成开放、自由的新媒体，社会成员可以借助网络实现对公众话题的深度参与。网络反腐就是在这种背景下诞生的一种新型的反腐方式。然而网络反腐是一把双刃剑，在突破传统反腐方式的同时，也成为滋生网络暴力、传播低俗信息的温床。要合理利用网络，扬长避短，就必须提升全社会成员的媒介素养。而媒介素养的提升要靠合理、持久的媒介素养教育来实现。本文从媒介素养教育的低龄化和终生化、媒介素养信息平台的建立以及消除媒介素养教育的差异化三个方面论述了媒介素养教育的策略，探讨了全民参与媒介素养教育的必要性和可行性。 关键词：网络反腐 信息时代 网络暴力 媒介素养 媒介素养教育 在过去的十多年间，伴随着计算机技术、互联网技术和通信技术的迅猛发展新媒体传播带来一场深刻的网络通过技术及所引起的社会舆论效应对执政行为监督和对权力约束，从而达到有效预防、遏制、惩戒腐败行为，是反腐败事业的新方式。网络以其独有吸纳民意表达，整合众的智慧和意见 2、方便快捷，言论自由。在如今的信息社会，自媒体解构了传统媒体的高门槛和高专业性，使得每一个人都可以是一个记者，能自由地对社会公共事件发表言论。智能手机的普及更是突破了网络终端的限制，极大的提高了发表网络观点的方便性。同时，自媒体裂变式的传播，能让贪腐信息在瞬间众所周知，贪腐行为无处藏身。 3、保护隐私，保障安全。传统的贪腐信息举报方式，如打举报电话，写举报信，甚至直接到纪委揭发检举，过于直接并缺少保护，有可能暴露举报人的隐私信息，造成不良后果。而网络的虚拟性以及游离于体制之外的特点，避免了以现实身份的接触，保护举报人的隐私信息，保障了其人身安全。 但我们也要关注到，网络反腐是一把双刃剑。在人人可以自由发声的开放平台上，传统媒体中的守门人角色被消解。信息的生产、传播不再遵循严格的把关制度，导致各种信息泥沙俱下。就反腐的效果而言，网络反腐固然可以有效弥补传统反腐方式的漏洞，但网络也极其容易成为滋生“恶性细菌”的温床： 1、网络暴力日渐增长。网络暴力首先是指附加在网络信息中的暴力内容。在传媒业日益全球化、市场化、产业化的今天，传媒中反映的暴力内容正逐步增加、暴力倾向正日益增长，充满血腥与暴力的信息已被人们视为“电子海洛因”。这种“毒品”对很多群体，特别是青少年群体有毒害作用，因为他们缺乏对媒介信息的怀疑力和判断力，无法避免媒体暴力对自身潜移默化的负面影响。 网络暴力还指人们处理相关信息时的粗暴的态度和方式。例如在网络反腐过程中经常出现的“网络审判”现象。网络审判主要指的是网民、网站或网络公司通过网络媒介对某些还未正式审判的社会性案件进行分析调查和评判，从而形成巨大的舆论压力，影响人们对事件真实性的认识、对当事人造成重大伤害的行为。由于网络舆论具有自由性、双向性、匿名性、非理性及随意性等特质，网民个体的舆论表达容易发生变化甚至扭曲，这种误解一旦传染给其他个体，形成整体性的 “变异”和“扭曲”，从而直接转化为“媒介审判”。媒介审判脱离了正常的举报限度，妨碍司法独立和公正，显然是粗暴无理的。 2，过度娱乐化、低俗化。当代媒体最为主要的特点就是娱乐。娱乐主宰一切在娱乐或享乐原则面前，人们成为一种日益肤浅、浮躁的消费主义者，不仅丧失了消费自主能力和批判鉴赏力，而且容易丧失植根于文明传统最深层的羞耻心。互动媒介素养是指人们具有的正确地判断媒介信息的意义和作用并且有效地使用和传播信息的素养，也指受众的批判性思维反作用于媒介的能力。在社交网络革命、互联网革命和移动革命的背景下，个人为了适应新的媒介环境和社会关系变化，构建更大、更好的社交网络，应该掌握的新的能力。时代，我们应该具有的新媒介素养(Networking literacy)包括：图像处理能力、导航能力、信息的组织和联通能力、专注能力、多任务处理的能力、怀疑精神以及道德素养。媒介素养教育可以使人们掌握媒介进行传播的相关知识，建立获得正确媒介信息和判断信息价值的知识结构，使人们成为媒介的主动驾驭者，而不只是媒介信息的被动接受者。在我国改革开放不断深入的今天，面对全球化和商业化浪潮席卷社会生活的每一个角落，特别是面对蕴含着各种价值观念和意识形态的信息和媒介节目的大量涌入，公众的媒介素养问题变得非常紧迫而严峻。，媒介素养教育不是万能的，但一定是有益于个人身心培养和社会和谐发展的。推广媒介素养教育，帮助受众适应变化莫测的媒介环境，变被动为主动，进而成为积极的参与者和传播者，是一个长期的过程，应该是渗透在生活中的方方面面媒介素养教育正在向全民化、社会化转变，提高新媒介素养，需要各方的通力合作和努力。 [1]林喆 网络反腐的性质