2013学年下学期体育教学计划.docVIP

2012——2013学年下学期体育教学计划 教师：念培晏 体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着“健康第一，终身体育”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。以新《体育课程标准》为标准将本学期的体育教学工作做如下计划： 一、学生情况分析 全校一至六年级有学生224人，其中一年级40人；二年级25人；三年级47人；四年级37人；五年级34人；六年级41人。 一、二年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、四年级学生他们大多数是身体素质较好，但挖掘不够，且技能知识的掌握不够。小学三四年级的学生情绪变化较大、运动能力有一定发展、上课喜欢玩、运动系统发育不成熟、肌肉力量和协调性较差、想象创造力较强、学习兴趣易激发。应努力培养学生主动进取的态度、掌握好学习方法、让学生在学习过程中去探讨、理解、发现、创造，将学生身心作为一个整体通过合理的运动实践提高运动技能、培养健康和愉快生活的态度、增强意志、培养坚强的意志。 五、六年级他们天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，自信心强，但是也存在部分学生有一定的任性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，教师应充分利用这点优势运用到教学实践中去。 二、教材分析 水平一教材内容根据低年级学生特点，并从实际需要出发，主要使学生养成良好的身体姿势，培养学生正确的站、立、行、走能力，培养学生的纪律意识和正确的练习态度，增强学生班级意识和集体荣誉感。特选择了以体操中队列队形练习为主的教学内容，同时适当选取一些简单的跑、跳、投等内容。如：基本队列练习，应把怎样站队、怎样上课告诉他们；走、跑练习，在一年级都是一些简单、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式（如追逐跑、换物跑）的跑，使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法；跳跃也是孩子们比较喜欢的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”，难点是轻巧落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷能力为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来达到目的，而不要过多的强调动作姿势。同时，在日常教学过程中教师要注意对学生基本教学常规的培养。 水平二以实践教材为主。根据学生能力及学校具体条件，从学生需要出发，体育教材主要以游戏田径、体操等项目，适当提高内容难度要求，把走、跑、跳、投、小球类、对抗、垫子技巧等基本运动与游戏。以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。通过锻炼，为终身体育打下坚实的基础。 水平三本学期教材的选择是根据学生基本情况和学校实际出发，选择的内容和难度适合小学高年级学生的需要。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。注重发展学生小球类运动技术，通过课与游戏的结合让学生快乐游戏的同时巩固所学内容，培养学生团结协作的精神，激发学生参与运动的兴趣和积极性。 三、教学目标及要求 水平一 1、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 水平二 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、引导学生通过体育活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，增强关注自己身体和健康的意识。 3、 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 水平三 １、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 ２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 ３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识