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养竞技体育后备人才是体育部门的事情。
(三)利益冲突
我国典型的条块分割管理体制 际上就是各种行政权力分割,这种权力边界越清
晰,其利益分割就越明显。国家体育相关职能部门为了维护自身的利益,不得不固步自
封,阻碍 “体教结合”进一步推进。
三、体教结合体制性障碍破除
(一)政府做好顶层设计
制度 障碍的破除 质上就是一种制度的变迁,结构的重新整合,权力利益的重新
分割。因而,体教结合的制度障碍的破除一是需要执政者要有决心,二是要做好顶层设
计。
(二)健全体教合作制度
体教结合是主要涉及体育部门和教育部门 间的合作。因此,要健全有效的合作制
度建设,通过合理、高效的制度供给满足两者合作的需要。
(三)建构联合工作机制
首先建立目标协同机制。其次,建立动力机制。第三,建立整合机制。第四,建立
监督机制。第五,建立人才流动机制。
我国女子投掷项目奥林匹克高水平
后备人才培养的研究
田会茹
首都体育学院研究生部 北京 100191
研究目的:投掷运动是田径运动的重要组成部分,投掷运动发展至今,已经成为一
项无论是在奥运会、世锦赛还是洲际运动会等重大综合 运动会比赛中必不可少的项目
一。投掷项目包括铅球、铁饼、标枪和链球,在田径项目共设的47 块金牌中,投掷
类项目占其中的8 块。投掷类项目曾是我国田径运动的优势项目,在男女标枪、女子铅
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球项目上有着辉煌的历史,中国田径投掷项目在第24 届、第25 届、第26 届、第29 届
和第 30 届五届奥运会中,共夺取了两银四铜六枚奥运奖牌,更出乎我 意料的是,这
六块奥运奖牌全部出自中国女子投掷队。女子投掷项目作为我国田径的传统优势项目
一,曾为我国田径争得过不少荣誉,而后备人才的培养是竞技体育运动成绩提高的核心
内容。因此,后备力量培养是一个不容忽视的问题。如何保持住我 在田径上的优势项
目,如何进一步提高我国女子投掷队员的整体水平,缩短与其他世界优秀女子投掷队员
间的差距,并且保持我国女子投掷队在强手如云的投掷大舞台上的地位,这其中的方
法和措施值得我 去思考。
研究内容:本研究在前人研究我国田径后备人才培养现状的基础上,通过对奥林匹
克后备人才基地对女子投掷项目后备人才的培养现状进行分析,找出我国女子投掷项目
后备人才培养中存在的问题,并提出相应合理的解决对策,为我国女子投掷运动后备人
才的培养贡献力量,进而为提高我国女子投掷项目运动成绩做出贡献。
研究方法:本文通过文献资料法,在中国知网、万方数据库等查阅大量有后备人才
培养的文献资料,包括教材、专著、科学期刊、网站等,并参考了多篇相关科研论文和
学术论文。并对所获资料进行分类整理和分析,在全面了解本领域的发展历史改革与发
展趋势的 提下,从而为本研究提供了理论依据和保证。本文还利用专家访谈方法对我
国奥林匹克高水平后备人才基地的管理者及相关专家进行访谈,结合文献综述结果来分
析我国女子投掷项目后备人才培养中存在的问题。
研究结论:通过对我国女子投掷项目后备人才培养现状的分析与反思,提出了符合
国情、可良 循环而又可持续发展的田径高水平后备人才培养机制应是:树立科学、全
面发展的竞技体育人才培养理念;用科学的方法培养竞技体育从业人员;积极探索和拓
宽竞技体育人才的培养途径;完善竞技体育人才社会保障机制。
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