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高中语文现代文阅读的方法指导 高中语文现代文阅读的方法指导 病情描述：nbsp;高中语文现代文阅读的方法指导　文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此，加强文学类作品的阅读训练，指导学生掌握高中文学类作品阅读的一般方法以及解题思路，能有效地提高阅读质量，有助于学生在考场上获胜。　　《高考考试说明》，对文学类文本阅读的“考试内容及能力要求”是这样规定的：　　1.分析作品结构，概括作品主题。　　2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。　　3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。　　4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。　　5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。　　针对以上要求进行复习，同时教给学生一些阅读的方法与思路。　　阅读方法指导1：整体感知，把握主旨。　　我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢？阅读，首先当然是读。　　读文章，做到整体感知，把握主旨。　　读时应做到以下几点：　　（1）边读边圈画你觉得重要的词、句；　　（2）把握思路，理出文章的结构层次；　　（3）用一两句话概括文章大意。　　阅读方法指导2：看清题干，仔细审题。　　读完文章接下来我们还要读，读题干，读懂题干要求，揣摩命题者的意图。这就是审题。审清题目的要求是解答好现代文阅读的前提。读题要仔细，看清命题的具体要求，避免出现答非所问的情况，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数。做题时不妨在相关词语上打上注重号，以提醒自己。　　阅读方法指导3：结合原文，筛选整合。　　有人说：“现代文阅读的答案就在原文中找，不要凭空去想。”我们一定要结合原文来答题，但找到相关语句后，不能照抄原句，一定要筛选有效信息，对信息加以整合、概括。要求如下：　　（1）检索答题范围，在原文中找准对应点；　　（2）筛选有效信息；　　（3）问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案。找出的词语、句子不一定能直接使用，还必须根据题目要求进行加工（概括），或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。要重视原文，又不囿于原文，筛选整合，灵活变通；　　（4）分点陈述。答题时分点作答很重要，不要指望阅卷老师帮你找点，自己一定要有清晰的思维和明确的内容。　　阅读方法指导4：掌握技巧，学会赏析。　　高考阅读题中常会出现“请说说这句话在文中的作用”、“分析这 专家意见： 。。。。。。。。。。。。。。 专家意见： 哇，来教师了啊，不过我现在已经大学毕业了，这些没有什么用了啊 专家意见： 这是什么呀！！！！！！ 专家意见： 不错，学习很重要，学习方法更重要 培养孩子的阅读能力 病情描述：怎么培养孩子的自主阅读能力？ 专家意见： 我给孩子看的双语不用教，效果挺不错的！ 专家意见： 孩子在一岁左右最动听的阅读就是聆听妈妈表达对自己的爱意，妈妈最好不急于让孩子学习知识，让孩子感受与母亲的交流，从而发展更亲密的亲子关系，这对孩子的人际交往能力，甚至学习能力的提高都是更基础的保障。孩子都会爱听音乐，从中感受到的节奏，秩序能让孩子有更安全的体验，但依然是不能代替妈妈的声音。另外，从保护孩子的听力角度来看，让孩子听音乐的时间要合理安排，帮助孩子建立更轻松的，安全的环境。 专家意见： 首先家长要给孩子创造一个好的读书的家庭氛围，比如家长有时间的时候静下来看看书，也可以经常给孩子讲讲故事等。其次家长要多观察这个年龄的孩子，找到孩子感兴趣的东西，然后有针对性的给孩子买些相关的书籍，这样孩子慢慢的就会对书籍产生兴趣。第三要给孩子养成一个良好的习惯，即每天的作息时间要有一定的规律，即应该玩的时候玩，应该学习的时候学习，当然一个良好习惯的养成不是一天两天的事，家长要持之以恒，这样孩子耳濡目染，也就会照着做的。 专家意见： 培养孩子的早期自主阅读能力，可以采取以下几种方法：方法一：听大量的文学作品孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中“习得”了口语的表达方式，但书面语言的“学得”，需要家长们有计划、有目的的创设。让孩子听大量的文学作品，可以锻炼幼儿听觉的接受与分辨能力、听觉的记忆能力、听觉的理解能力，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增强孩子的口头语言与书面语言对应的能力。家长在一个学期内，至少要为孩子读20本形式多样、风格多样的儿童文学作品。每个文学作品还应当进行多次重复。研究显示，用“指字听读书”的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了15遍之后，就能大致认读出这些汉字。方法二：“指字听读书”“指字听读书”就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语言与文字对应，锻炼孩子的倾听力和注意力的角度出发的。幼儿左