再探英语专业本科生的词典使用 .pdfVIP

第20卷第6期 广东外语外贸大学学报 2009年11月 VOL.20 NO.6 Nov. 2009 再探英语专业本科生的词典使用 李子容 （广东外语外贸大学·广州 ·510420） 内容提要：通过一份调查问卷，文章考察了我国一所高校英语专业二年级本科生词典运用习 惯、态度以及课内外阅读与写作不同词典的使用情况，结果发现，大部分学生经常使用词典，从 词典载体和语言种类看，学生在课内外阅读和写作中所用词典类别都有显著意义的差别：阅读时 比写作时用词典多，课外比课内多；电脑/在线词典多在课外用，掌上电子词典则课内用得多；大 部分学生习惯用双解词典，少用英英词典。 关键词：词典使用；专业本科生；课堂内外；阅读与写作 中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号： 一、引 言 本研究采用了词典使用研究常用的调查问卷 （史耕山， [1] [2] 陈国华 ；于伟昌 ）为数据收集方法，问卷中按两种标准对 词典在学生外语学习中起着重要作用,词典运用是学生 词典进行了分类：按载体分，有纸质、掌上电子、PC电脑 重要的学习策略之一，也是国内外学者研究的重要对象之 和在线词典；按语言类型分，有英英、英汉双解、英汉和汉 一，国内针对词典使用的研究主要探讨了词典使用的种类、 英词典。问卷收集了三方面信息：学生词典使用的一般习 频率、目的、策略、教师指导情况以及学生对词典的要求等。 惯、态度以及课内外读写中词典使用情况。在正式的问卷调 事实上，在不同地点、不同任务条件下词典的使用都会有差 查前，笔者请3位四年级本科生对问卷进行了先导测试，并 别， 比如，课内和课外，阅读、写作等活动中，学生们使用 作了必要修改。问卷调查分别由各班级的阅读任课老师主持 的词典都可能是不同的，但大多研究都只是笼统地考察了学 进行，确保了问卷的高回收率和低缺省值率。调查结果用 生词典使用的一般习惯，没能将这些因素考虑在内，同时， SPSS13.0描述性统计和非参数检验中独立样本Kruskal- 由于电脑和互联网技术的快速发展，掌上电子词典已普及， Wallis Test和Mann-Whitney U Test进行了计算和比较。 CD电脑词典与在线词典也广泛使用，但迄今少有研究将这 些涵盖其中，基于上述两点，笔者认为，有必要再探专业学 三、调查结果 生的词典使用习惯。本研究通过一份调查问卷，在考察专业 1.学生词典使用的一般习惯 学生词典使用的一般习惯和态度的基础上，进一步考察其课 从表1可看出，极少学生 “较少”和 “从不”查词典， 内外阅读和写作中词典使用的情况。 绝大部分 “总是”、“经常”和 “有时”查词典 （问项2），这 二、研究方法