中国近代史纲要备课笔记 .docVIP

《 中国近现代史纲要》 备 课 笔 记 20 06 ～20 07 学年第 二 学期 教师姓名： 杨琳 授课对象：06化学工程与工艺1-2、 06高分子材料与工程1-2 （石化院）重复课程1 授课周数： 16周 授课学时：总学时32/讲授学时32 选用教材：马克思主义理论研究和建设 工程重点教材 基础部两课教研室 《中国近现代史纲要》备课笔记 导 言 开场白： 我国是一个文明悠久的古国，五千年的历史记录着我们民族兴衰起落的风雨，也镌刻着华夏儿女拼搏奋斗的足迹，就像鲁迅先生说的那样：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”打开历史的画卷，拂去岁月的风尘，我们就能看到一幅幅惊心动魄的历史画面。 作为当代的大学生应该全面、深刻、理性地了解这段历史，从而激发斗志，为中华的振兴而读书。 一、近代中国社会的性质和基本特征 近代，只是一个时间范畴，并不是社会发展史上的历史科学名词。在世界史中，从欧美国家来说，近代时期是指一个国家进入资本主义社会时期，标志着西欧各国近代史开端的，是这些国家爆发的资产阶级革命。如1640年英国资产阶级革命，是英国近代史的开端。1789年的法国资产阶级革命，是法国近代史的开端等等。但是，中国历史上没有这样独立的资本主义社会时期，延续了二千多年的中国封建社会，在1840年进入近代的时候，不是由于中国社会历史内部自然发展的结果，也就是说，不是由于资本主义生产关系成熟到了要求取代旧的封建的生产关系，爆发了资产阶级革命，而是由于外来的侵略战争——鸦片战争，引起中国社会内部的变化，才把中国推进到了一个新的历史时期，也就是半殖民地、半封建社会时期，这就是我们通常所说的中国近代社会。所以，对中国来说，伴随着这一历史进程，是中国社会开始步出中世纪，开始了近代化的历史进程。近代社会是一个特殊的社会历史形态，即在封建社会崩溃中被卷入资本主义世界的半殖民地半封建社会，也是从传统向现代转型时期的半殖民地半封建社会，从1840年到1949年，一百一十年，所不同的只是以1919年为界，分为新、旧民主革命时期，所以中国近代史的断限，应到1949年止，1840年到1919年为中国半殖民地半封建社会的前期。 1．性质 近代中国社会性质是半殖民地半封建社会，这几乎成为共识。 “半殖民地”这一概念首先是列宁提出来的，1915年《社会主义与战争》，首次提出中国为半殖民地国家；1916年以后又在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中进一步阐述：帝国主义时代的国家不仅有殖民地占有国、有殖民地，还有各种附属国，其中包括“形式上是独立的，实际上却被财政和外交方面的附属关系的罗网包围着”的半殖民地国家，如中国等。指出：殖民地半殖民地是帝国主义时代的产物。 “半封建”这一概念最早见于恩格斯《德国的革命与反革命》（1851），分析德国1848年革命前的状况，是“半封建半官僚的君主专制的压迫”。后来，列宁在《中国的民主主义和民粹主义》（1912年）中将这一概念用于分析中国社会：中国是“落后的、半封建的农业国家”。特征：“农业生活方式和自然经济占统治地位，同时在农民身边已有一个资产阶级成长起来并在向上发展”。 在经典作家那里，半殖民地和半封建是作为两个独立概念来使用的。将两半联系起来并用来概括近代中国社会性质是本世纪20—30年代。 中国共产党中，较早使用“半殖民地”、“半封建”概念的是蔡和森，1922年9月，《统一借债与国民党》一文中提出：“中国在国际地位上早已处于半殖民地地位”。 1926年，《中国共产党史的发展》（提纲）中指出：“中国共产党的政治环境是资产阶级及德英克拉西尚未成功，而是半殖民地和半封建的中国”。 1929年2月，中共中央在《中央通告第二十八号——农民运动的策略》中使用了“半殖民地半封建”这一完整的概念：“六次大会根据中国半殖民地半封建社会经济关系和数年来农民宝贵经验，指出农民运动的路线，其主要精神是争取广大的农民群众建立农村中反地主阶级的统一战线，巩固无产阶级在农民革命斗争中的领导。” 1934年1月，张闻天在《中国革命的社会经济基础》中分析了中国的土地关系，得出结论：中国社会的经济性质是“半殖民地与半封建的经济”，“这种经济决定了中国革命的任务与性质，决定了中国革命中各阶级的关系，决定了中国革命的动力”。1934年6月，史学家吕振羽在《史前期中国社会研究》中明确断定：鸦片战后，中国社会为“半殖民地半封建社会”。 1936年12月，毛泽东开始使用“半殖民地半封建”这一概念。在《中国革命战争的战略问题》中提出：“我们现在是从事战争，我们的战争是革命战争，我