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让历史活起来，让学生动起来 ----《亚历山大大帝东征》教学设计 新课标： 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 解读新课标： 学习要点：亚历山大；亚历山大东征及亚历山大帝国。 学习提示：知道亚历山大东征以及建立的地跨欧亚非三洲的帝国。 学习延伸：了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 教学目标 知识与能力 了解亚历山大大帝的东征与帝国的建立，掌握古代世界主要战争的两面性作用。 过程与方法 本着最大限度地减轻学生被动接受知识的负担，为学生们争取充分参与和体验活动的时间和空间。由学生负责把课文内容改编成短剧来表演。这种活动有一定难度，需要老师指导，需要学生查阅大量资料，但对学生创造能力的培养及理解能力的提高很有好处。给学生提供了自我表现的机会和发展潜能的场所。 情感态度与价值观 1、战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难，所以战争从未在人类历史中长时间地停留过；但是在客观上战争也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。 2、要培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。 教学重点难点及处理方法 重点：亚历山大大帝的东征 难点：如何辩证认识亚历山大东征的影响。 处理方法： 教学准备 师生共同探究：由教师和学生共同搜集有关希腊罗马文化与战争的图片、文字、影音资料，整理后编辑短剧，并进行排练，同时制作辅助教学课件。 教学设计： 旁白教师 新闻官学生 记者学生（若干名） 展示： 旁白：在希腊取得希波战争胜利之后，却面临着新的问题内战。在战争中发展壮大的各个城邦为了争夺联盟的霸主地位不断发生战争，这极大的削弱了希腊的势力，希腊逐渐衰落下去了，但是希腊文明并没有因此而衰落，反而得到了更进一步的推广，这也要归功于战争---亚历山大东征。 简介亚历山大： 新闻官（亚历山大帝国）：今天把各位请来的目的是宣布我们伟大的亚历山大大帝把都城定在了巴比伦。这是一个伟大的时刻，让我们为伟大的亚历山大大帝欢呼吧。 记者：亚历山大大帝为什么要东征呢： 新闻官：这个问题问得好，下面请看一段视频： 记者：新闻官阁下，请问亚历山大大帝是怎样拥有如此巨大的版图的？ 新闻官（亚历山大帝国）：不可否认，我们的帝国是从一个小城邦马其顿发展起来的，的确，曾经我们很小，在公元前4世纪的时候，我们还是一个小城邦。但是，希腊各个城邦之间的无休止的争斗，削弱了自己的力量，希腊衰落下去了，我们借此机会得到了很大的发展，我们抓住了机遇，我们发展壮大了，在这里我简单的展示给大家看看我们的亚历山大大帝是怎样征服如此大的版图的。 （动画展示亚历山大的扩张） 这里展示了从公元前334年开始，亚历山大大帝率领部队先后扫荡了埃及、巴比伦、波斯帝国，一直到印度河流域的广大地区，是激动人心的亚历山大帝国建立的历程。 记者：随着亚历山大的东征，军队所到之处对被征服地区进行野蛮的侵略和掠夺，给当地人民带来极大灾难，通过征服战争，亚历山大大帝才建立了一个庞大的帝国，…… 新闻官（亚历山大帝国）：（打断记者的话）在战争中，我们必须保证被征服地区的人民是臣服于我们伟大的亚历山大大帝的，对于不肯臣服的家伙，采取极端手段是不可避免的。这就是战争，也是我们发展壮大的不可缺少的手段！此外，我想各位也注意到那些被征服地区已经被深深的打上了希腊文化的烙印。 （展示图片） 是我们，是伟大的亚历山大大帝的东征，完成了这一切。 记者：（沉默） 新闻官（亚历山大帝国）：我们的大帝国横扫波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，是名符其实的地跨亚、非、欧三洲的大帝国。 旁白：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。 因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。 一个新崛起的相对落后的马其顿王国对埃及、巴比伦、波斯、印度等较先进的东方文明的征服表面上看是西方征服东方，实质上是东西方文化水乳交融，促使东西方文明发生了一次大规模的交融冲撞，帝国内各地区人民经济文化交流扩大，加强了各地区、各方面的经济文化交流。 旁白： 暴力冲突往往造成无数生命财产的巨大损失，带来民族区域间的仇恨，但同时，暴力冲撞也是区域间文明交往的一种特殊形式，也能起到促进文明交流的作用。 但是，暴力掠夺土地和镇压人民并不是一个国家稳定发展的基础，亚历山大帝国在各地的反抗斗争中迅速的衰落下去了，这个昙花一现的帝国带给世界只有那些融入东方文化中的希腊文化，这是这个帝国不可磨灭的印记。? 旁白：伴随着剧情的发展，我们学习了一系列古代战争和征服的史实，请同学们讨论后总结一下，这些战争的影响有哪两个基本方面呢？