原始的教学设计.docVIP

课题 千里传音讯 三 维 目 标 知识与技能 QQ号的申请、即时通讯、文件发送和接收 过程、能力与方法 自主、合作、探究、学习 态度与价值观 感受高科技的魅力 教学重点 文件的发送和接收 教学难点 QQ号的申请及使用 教学方法 情景教学，自主探究 教学准备 教师 课件 学生 课前预习 互 动 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一，导入 二，新课 三， 实践演练 动画配乐《送杜少府之任蜀州》 腾讯QQ QQ号的请登录窗口---申请账号----注册。 添加好友 聊天 文字----音频----视频 传送文件----打开----完成 温习新课内容 播放动画引导 播放幻灯片介绍QQ功能，演示操作。 引导学生小组合作，自寻好友。 巡视指导 课件演示 指导操作 巡视指导 欣赏思考 聆听 认真观察自主探究 小组内合作完成 自主。合作探究。 完成目标 学生根据自己特征，选择文件进行传递 独立完成相关内容 开放式总结 启发引导学生用个性化的语言，总结本节课的收获和感受 课后作业拓展 加老师QQ并把今日之收获以文件形式发送过来 板 书 设 计 第五课 千里传音讯 QQ申请------添加好友-----聊天----传递文件 课 后 反 思 导入设计新颖，渲染了课堂气氛 本节内容学生感兴趣，课堂气氛活跃 小组内合作探究，培养了学生各方面的能力 教学设计 课题 Windows XP 资源管理器 三 维 目 标 知识与技能 让学生对大量文字等信息有序地进行分类管理 过程、能力与方法 通过实际操作进行分类管理 态度与价值观 通过探究和学习了解资源管理器 教学重点 掌握文件的查找、浏览 教学难点 如何进行管理器资源 教学方法 自主探究，分组协作 教学准备 教师 课件 学生 搜集资料 互 动 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 创设情况 认识资源管理器 启动资源管理器 1.启动方法。单击“开始”---“程序”---“附件”---“windows资源管理器” 资源管理器窗口 左边：是以树形目录形式显示 右边：是存储的内容 四．文件及文件夹的操作 演示操作 设问：还有哪种方法可以打开。 资源管理器 提出问题引导学生 思考和讨论 如何更改和操作文件夹名称 练习。读课文 动脑思考 操作、演习、讨论 开放式总结 培养学生发表自己的见解和倾听别人的想法 课后作业拓展 和小组同学交流一下看看有几种打开“资源管理器”的方法。 板 书 设 计 Windows XP资源管理器 认识资源管理器 启动------ 窗口 四文件及文件夹的操作 课 后 反 思 通过本课学习，进一步强化学生的 操作技能动手尝试，并从中获得兴趣。 教学设计