“诚实守信”教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：品德与社会 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前搜集诚信故事。 自己或班上同学的诚信小故事。 教学课题 1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 2．号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 教材分析 “做守规则的小学生”是“生活中讲规则”的第二个学习主题，包含两个主题活动“诚实守信”和“德贵自律”。在上一个学习主题《我们的约定》中，学生明白了规则在游戏、学习和生活中的重要性，懂的作为一名学生必须遵守规则。而遵守规则首先要做到“诚实守信”，这是做人做事的根本。 教学方法 搜集古今中外有关诚信方面的小故事，进行故事比赛，使学生在故事中受到启发和感悟，提升个人的道德意识。 制作诚信书签，时时勉励自己做诚信之人。 教学过程 播放《九色鹿》的故事视频 2．教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：是呀!动物有情，何况是我们人呢!中国是一个礼仪之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。 二、诚信故事赛 1．教师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事，带来了吗?谁先来讲一讲? (讲故事过程中，教师板书故事中讲诚信的人名) 学生讲故事(2—3人) 教师引导学生认真听，并谈谈故事对自己的启发。引导学生分析，讲诚信的人会得到什么，不讲诚信的人会怎样。 2．还有很多同学带来了诚信小故事，请同学们在组内交流一下。 (小组交流) 3．通过刚才的交流，你又了解了哪些诚实守信的人和事呢?请小组选一个代表到黑板上写出他们的名字。(学生写)这些人都是讲信用的榜样，如果你也想了解这些故事，课下可以借阅一下同学搜集的资料。 小结：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过“狼来’了’’的故事，它就告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。只有诚信，才是人生的通行证。 4．教师：刚才我们听了几则有关诚信的小故事，同学们谈了自己的感想，老师也深有感触，诚实守信的人能够赢得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事。(学生说悄悄话) 5．请同学们来说说自己同桌的诚信小故事。 小结：看来，咱们班也有很多讲信用的同学，做—件事讲信用并不难，难的是做每一件事都能“言必信，行必果”，这不，小组长王婷就遇到了一件烦心的事”。 三、辨析明理 1．播放课件“王婷的烦心事”——上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎的上说叫小雨，快把作业交给我。”小雨脸红了，他轻轻地对王婷说：“对不起，昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先别告诉老师，我一定找时间补上!”王婷看小雨着急的样子，点了点头。 上课了，老师让组长说说作业检查的情况，王婷觉得心里很不安，正在这时，老师问道：“王婷，六组同学的作业都完成了吗?”王婷下定决心站起来说：“小雨的作业没做。” 1、 你认为王婷在这件事上做到了诚实守信吗? 2、 引导学生辨析，王婷是否做到了诚实守信?如果学生的意见有明显分歧，可根据课堂活动情况组织辩论。 3．教师对学生的辩论予以肯定，并小结：与别人约定事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。 四、情境剧表演 俗话这样说“说得好，不如做得好”就让我们在生活中做一个实实在在的讲信用的人吧。 五、制作诚信书签 1．出示几条诚信名言， /question/122362597.html 以小组为单位，自读、自学。 2．指导学生选择自己喜欢的名言(可以是自己设计的名言)，动手做一个诚信书签，时常用这些名言来激励自己。 3．展示学生制作的书签。 六、总结 诚实守信是我中华民族优良的传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融人我们民族文化的血液中，同学们，让我们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲诚实讲信用的好孩子，长大成为诚而有信的好公民，好吗? 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 青州市高柳镇阳河小学 姓名： 王玉军 职称： 一级教师 电话： 电子邮件：yhxxwyj@163.com 通讯地址：山东省青州市高柳镇