九第八课谁都大不过法律.pptVIP

第八课 依法治国---从行政诉讼说起 教学目标 1、理解法治与人治的区别； 2、理解依法治国的含义、地位、意义； 3、探究社会主义法制的基本要求；怎样 建设社会主义法治国家。 自主学习 自学教材P90-P93页，完成下列问题： 1、法治与人治的区别是什么? 2、完成91页表格。 3、究竟是“权大”还是“法大”？ 4、什么是依法治国？其地位如何？ 5、依法治国的基本要求是什么？ 6、怎样实现依法治国？ 请同学们阅读P90的朝令夕改的内容 请问：1.这个故事是人治还法治？ 2.人治与法治的区别是什么？ 以小组为单位进行讨论看看下表的空格应该怎么填。 “权大”还是“法大” 请同学们分成两组讨论:究竟权大还是法大? 主体——广大人民群众； 领导者——中国共产党； 依据——宪法和法律； 对象——国家事务、经济文化事业、社 会事务； 目标——保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化； 本质——体现广大人民群众的意志 合作交流 分组讨论: 1、我国为什么要实行依法治国的基本方略呢？（依法治国有什么意义?) 2、你是怎样理解依法治国的基本要求的？ 3、生活在法治社会，我们应该怎么做呢？  依 法 治 国 的 基 本 要 求 课堂探究： 近年来，我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面，都制定了相应的法律法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷于混乱。 阅读材料，请回答： 1、 材料说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略？ 2、为什么要实施这一基本方略？ 最近，我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！ 三鹿奶粉事件发生后，国家对地方政府及负有监管职责的主要部门依法实行了责任追究，共有18名涉案人员被逮捕判刑。据此回答6——9题 6．上述材料体现了我国法律维护公民合法权益的方式是（ ） A．提起讼诉 B．制裁违法犯罪 C协商和解 D．解决权利义务纠纷 7．对涉案人员追究法律责任,体现了我国社会主义法制建设基本要求中的（ ） A．有法可依 B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究 8、上述材料说明一切国家机关及其工作人员要（ ） ①以宪法为最高的行为准则 ②加强立法，健全法律监督 ③提高决策水平和办事效率 ④严格依法办事，防止违法乱纪 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 9．某中学校门口，常常有向同学们出售“三无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常教学秩序。对此，以下做法正确的是（ ） A．学校保卫处没收商贩的“三无”商品 B．向工商局等有关部门反映，要求依法治理 C．积极向同学们宣传，希望大家根据需要购买 D．学校对不法商贩罚款，迫使其不在此处出售“三无”商品 二．材料分析题 材料：社会主义和谐社会是法制健全、管理有序的社会，它要求将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道。 请回答： （1）构建社会主义和谐社会，我们必须坚持什么基本方略？ （2）依法治国的基本要求是什么？ （3）为什么依法治国的核心是依宪治国？ 课堂小结 * * * * * * 第八课 依法治国---谁都大不过法律 “我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。 请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”? 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 请你判断 可以公平，公正地处理问题维护民意 不能很好地体现民意，易造成社会的不公平 后果 平等 以个人意志为转移 原则 固定性，公平性 随意性，多变性 特点 建立在民主的基础上 建立在专制的基础上 基础 法治 人治 冲突时，法律的权威高于个人的意志 的是依法治国的道路，当法律与个人意志发生 在依法治国的国家里，应该是法大。我国走 有法可依——法律前提 有法必依——中心环节 执法必严——关键环节 违法必究——重要保障 2005年大年初三宏宏出生后，因不慎服用劣质奶粉，3个月大时因极度营养不良导致全身脏器衰竭。　　 阜阳劣质奶粉事件中，因生产不符合卫生标准奶粉的被