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课内阅读和课外阅读 漓江的水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠 桂林的山真奇啊 漓江的水真静啊 桂林的山真奇啊 桂林的山真秀啊 课内阅读选自《桂林山水》 我看见过波澜（nán??lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì??shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊??一座座拔地而起??各不相连??像老人??像巨象??像骆驼??奇峰罗列??形态万千??桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é??wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。 2、这两段描写了漓江的___________和___________ 3、归纳 （1）漓江的水有__________、___________、 ___________的特点。 （2）漓江的山有__________、___________、 ___________的特点 4、这两段文章采用的修辞的手法 ___________和______________并用 “?～～～?”在文中画一个排比句。 5、同学自己仿写一句排比句 ________________________________ 写景阅读文的一些做题方法： 1、正确把握字词的音、形、义。（平时要多积累） 2、归纳文章内容。（找中心句或总写句） 3、归纳文章所写内容的特点。（找重点字词） 4、常用的修辞手法。（拟人、比喻、排比） 三、课外阅读 老 榆 树 校园里那棵高大挺拔的榆树，像一位和蔼可亲的老爷爷，天天站在操场上，用满怀（盼望、希望）的目光看着我们成长。 在万物复苏的春天，老榆树换上了翠绿的新装，充满了生机。接着丁香、杏花也开了，校园里成了花园。 炎热的夏季来临了，太阳像个火球，放射出（强烈、猛烈）的光芒，老榆树用它（旺盛、茂盛）浓密的枝叶，织成一把撑开的绿茸茸的大伞，为同学们遮阳，又像一位慈祥的老奶奶在守护她的儿孙们。 金色的季节来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子。那满树的落叶，多像翩翩起舞的彩蝶，同学们都（沉没、沉浸）在春华秋实的想象中。 大雪纷飞，老榆树像巨人，傲然（挺立、矗立）在风雪中。西北风像一头猛狮向它扑来，老榆树用它顽强的意志，战胜暴风雪！多么像一位勇敢的战士！ 有人赞美四季常青的松柏，可松柏没有老榆树那四季变换的风采；有人赞美婀娜多姿的垂柳，可垂柳没有老榆树那种战胜风雪的性格。我赞美老榆树，更赞美具有老榆树品格和高尚情操的人们。老榆树不正象征了那默默无闻、辛勤工作的人们吗？ 1、用“\”划出括号内不恰当的词。 2、归纳老榆树一年四季的特点。 春：______________ 夏：______________ 秋：______________ 冬：______________ 3、在第四自然段中，用“——”画出实在的事物，用“～～～”画出作者的联想。( ) 4、用“……”画出一个反问句，并改成陈述句（意思不变）。 陈述句：_________________________________________ 5、用“====”画出比喻句，并说说这样写的好处是： __________________________________________ 课 堂小结 速读 学生在最少的时间获取尽量多的信息。 * * * 的水的特点 桂林的山的特点 静 清 绿 奇 秀 险 比喻 排比 穿新衣，充满生机 叶茂像绿伞供人乘凉 叶落像蝴蝶舞 顽强战胜暴风雪 落叶 彩蝶 精读 每句阅读时，先理解每字的意思，然后理解一句之意，又理解一章之意。 *