高中政治-第2单元-第4课 第1框 传统文化的继承教材分析与导入设计2 新人教版必修3.docVIP

2015高中政治 第2单元 第4课 第1框 传统文化的继承教材分析与导入设计2 新人教版必修3 【新课推进】 教师活动：问题：什么是传统文化？ 学生活动：阅读课文，解释概念 『概念界定』 －－传统文化是在长期历史发展中形成 ＿＿＿＿①＿＿＿＿并保留在现实生活＿＿＿＿②＿＿＿＿中的、具有相对稳定性＿＿＿＿③＿＿＿＿的文化 。 ①打上了历史的烙印、带有民族色彩 。②存在于现实生活中、渗透到各个领域 。③具有相对稳定性。 『知识巩固』 传统文化概念 下列属于传统文化的是 ①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达芬奇《最后的晚餐》⑥延安宝塔 学生活动：利用文化的概念区分 教师活动：问题：你所了解的这些传统文化为什么能够保存到现在？ 学生活动：回答：传统文化具有继承性 『教授新课』 教师活动：播放录像《中华传统文化欣赏》 问题：在录像中你发现了那些传统文化？中华传统文化主要表现在那些方面？ 学生活动：观看录像，回答问题，感知中华优秀丰富的传统文化 『传统文化面面观』 学生分组教学（课前让学生自己搜集了资料） 甲组学生：活动一：展示民族习俗图片说明它们的由来和演变。并表明这些习俗流传至今的原因。 能保留至今主要是传统习俗具有继承性，在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选和弃粗存精的过程。 活动二：展示中秋节的习俗和由来，问题：你知道八月中秋节自古以来不变的主题是什么吗？有那些习俗？对人们的日常生活产生那些影响（请其他同学回答） 『总结』传统习俗是指是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一 。所以我们要继承传统习俗。同时正确认识传统习俗的作用。 乙组学生：展示中国各地的传统建筑 问题：1、中国各地的建筑有什么共同的地方 2、中国四合院式的建筑有什么文化内涵 『总结』传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志是中华文化千年流传的物质载体，它透视了中华几千年的文明历史。 丙组学生：展现：孔子与诗经，剪纸、戏曲等传统文艺，并作简单的介绍。 问题：你还知道那些优秀的传统文艺作品，谈谈你喜欢他们的理由（其他学生回答） 『总结』传统文艺被称为民族精神的火炬,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分 丁组学生活动：展示孔子、孙中山的大同思想。出示毛泽东的评价：毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。问题：如何看待传统思想？ 毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。 『总结』传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 。地位：－是传统文化非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。从一定意义上说，这是中华民族经济文化的核心 『知识总结』展示传统文化表现的图框，学生填写 教师活动：展“孝”字 问题：今天我们对孝如何理解，对比古代的“孝”有什么共同点和不同点，这说明了什么 学生活动：合作探讨（主要说明今天的孝和过去的孝区别） 『总结』传统文化具有相对独立性：――传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 教师活动：出示案例，大陆和台湾《共同的根》 在台湾，祭祀孔子的文庙随处可见。许多台胞来山东访问，无论形成多紧迫，都要区拜访曲阜的三孔圣地。 闽剧、歌仔戏、梨园戏、木偶戏等地方戏深受台湾同胞的欢迎。 过春节、庆中秋、吃元宵、赛龙舟、登高等更是两岸不变的习俗。 问题：传统文化在今天呈现什么特点，这一特点对社会发展有何影响 学生活动：探讨特点，结合材料说明对祖国统一的巨大作用。 『辩论』 传统文化是财富还是包袱 『点评』 『深化思考』 教师活动：出示案例 中国传统文化经过数千年的发展，已经和整个中华民族血脉相连，对今天的中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。 随着时代的发展和社会生活内容的不断丰富，我国增添了一系列现代节日，其中有属于社会性节日的元旦、五一节、国庆节等，也有许多专业性节日，如植树节、教师节、护士节、老人节等，这些现代节日繁荣了人们的文化生活，推动了社会和发展。 结合所学，说说这说明了什么？ 学生活动：结合材料，分析材料，合作讨论 『结论』 教师活动：出示案例，引导学生分析 『答案』 “和谐社会”中体现了传统文化中的“和”、“合”思想，将“和”、“合