高中政治-3.3领会思维具体同步训练-新人教版选修4.docVIP

训练3　领会思维具体 一、选择题 1．人们到某地旅游，首先看到的往往是旅游地的山水风光、风土人情等，于是在人的头脑中形成了关于这个旅游地的比较整体的印象。人们对旅游地的初次印象的思维形式是(　　) A．思维抽象 B．感性具体 C．思维具体 D．感性认识 2．在数学中，我们抽取对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是(　　) A．分析 B．综合 C．抽象 D．动态思维 3．我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是(　　) A．从思维抽象到思维具体 B．从思维抽象到感性具体 C．从感性具体到思维具体，再到思维抽象 D．从感性具体到思维抽象，再到思维具体 4．“自由落体运动”、“匀速直线运动”、“几何学中，‘点’没有大小，‘线’没有宽度，‘面’没有厚度”。这表明(　　) A．分离是思维抽象的起始环节 B．提纯是思维抽象的关键环节 C．简略化是表述思维抽象结果的环节 D．理想化是思维抽象的一种特殊形式 5．马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”这句话主要说明(　　) A．思维过程是两条路的过程 B．思维过程包括两个阶段，即从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体 C．要掌握抽象与具体之间的对立统一关系 D．从抽象上升到具体的目的是获得真理 6．感性具体与思维具体的区别在于(　　) ①感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物内在的各种本质属性的统一的反映　②感性具体具有多样性，思维具体具有统一性　③感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握　④感性具体具有统一性，思维具体具有多样性 A．①② B．③④C．①③ D．②④7．一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“是山”、“不是山”、“只是山”的过程表明(　　) ①要透过现象看本质　②感性认识需要上升到理性认识 ③正确认识总是在与错误认识的斗争中发展的　④思维抽象要上升到思维具体 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．对玫瑰和百合花，有的人认为是爱情和幸福的象征；有的人认为是治疗疾病的良方(玫瑰具有祛斑、养颜、消炎药用价值。百合花具有润肺，清火，安神，治咳嗽、眩晕、夜寐不安和湿疹治疗功效)。还有的人认为玫瑰和百合可以给自己带来好运，是吉祥之花。对上述材料，认识正确的是(　　) A．实践的需要不同，抽象的目的也就不同 B．抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分、抽取事物某一方面的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性 C．理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律 D．分离是思维抽象的起始环节 9．人们知道磁铁吸引铁屑现象，有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律，麦克斯韦的研究使电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明从抽象上升到具体的方法(　　) ①以感性具体为起点　②通过思维抽象获得的是对事物整体及其发展规律的认识　③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的　④从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 10．从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，这样的起点应该是(　　) ①某一认识领域里最复杂、最高级的概念　②它能以“胚芽”的形式，包含整个世界的一切矛盾　③某一认识对象的矛盾焦点　④是认识深化的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 11．正是通过直觉思维使阿基米德在坐下浴盆的瞬间突然领悟到(顿悟)：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视方法，却在瞬间发现了二者之间的内在联系(或称“内隐关系”)——体积相等。牛顿从苹果落地而发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，和月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于有地心引力作用，即看到了两个表面互