高中地理-3.2-旅游景观欣赏的方法（第1课时）教案 新人教版选修3.docVIP

旅游景观欣赏的方法 课时安排：2课时 教学目标： 1．了解并能举例说明旅游景观的欣赏方法。 2．能举例说明如何进行旅游欣赏。 3．通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观。 教学重难点： 重点：掌握景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。 领悟和谐生美，学会以情观景。 难点：以情观景 教具准备：风景图片、自制图片等 教学方法：案例分析法、对比法与启发教学法相结合 教学过程： 第一课时 导入：许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。 一、选择观赏位置 （一）距离 观赏景观时，选择适当的距离是很重要的。距离不当，往往观赏不到美。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”峰峦之雄伟峻秀，惟远观可得(图3．7)。山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身其中，近而观之，方知其妙。观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动之美。 总之，对全景的观赏需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；要想看到局部的美，则需要近些。 图3．7武陵源群峰 通过读图，认识到：选择观赏距离的重要性。在进行景观欣赏时，要根据欣赏的对象，选取不同的距离，对于高大雄伟的地理事物和现象，如雄伟峻秀的峰峦、大江大河，要想观赏到全景，应采取远眺的方式，才能见其全貌和整体的美；要想看到局部的美，则需要近些。而对于较小的景观，如山中的峡谷、山洞、一线天之类景观，要置身其中近观方知其妙。 归纳：常见景观欣赏位置把握 景观类型 景观举例 观赏位置选择 高大山峰 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北) 远眺、俯瞰 地貌的酷似造型 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人 特定的观赏位置 山中的峡谷、溶洞、一线天 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国) 置身其中近观 桂林的芦笛岩溶洞 一线天 瀑 布 尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上) 适当距离仰观 （二）角度 观赏景观的角度不同，产生的审美效果也不同。景观特点不同，宜选择的观赏角度也不同。旅游者在观赏风景时，要选择好角度。可正面观赏，也可侧面观赏；可平视、仰视，也可俯视。 探究活动：1、观赏大江大湖和比较小的湖沼池塘时，选择的观赏位置有何不同？ 2、观赏瀑布，应采取什么角度效果最佳？ 点拨1、江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜。因此，观赏江河湖海位置较高的亭台楼阁之上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。对比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高。因此亭、榭、廊、阁等建筑，多低临水面，并在水边铺小路，以供游人欣赏和休憩。 2、观赏瀑布应在适当距离远观，以兼收其形、声、动之美。 说明： 地貌的天然造型，只能在特定的观赏点才能感知其某种形象。 图3．8洞庭湖与岳阳楼 图3．8告诉我们：观赏洞庭湖这样水域广大，视野开阔的大江大湖，需登高楼方知其胜景。 与图3．8展示的内容类似的还有滇池与大观楼、长江与黄鹤楼、赣江与滕王阁等。 （三）动态 对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。 图3．9漓江 图为风景如画的漓江，乘舟游漓江，可以欣赏到两岸变幻无穷、奇异优美的自然景色。宛如“人在画中游”。 说明：观赏长江三峡、武夷山等也宜乘船（筏）观赏。 归纳：常见景观欣赏角度、动态把握 景观类型 景观举例 观赏位置选择 江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，大观楼一昆明)之上俯览远望 湖沼池塘 济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖 多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视 山水有机组合景观 漓江山水、长江三峡 乘船(筏)沿水路观两岸风景 二、把握观赏时机 探究问题： 1．一般来讲，我国北方地区的山水风景最宜在什么季节观赏？ 2．“北京香山红叶”“泰山日出”“钱塘江潮”分别在什么时机欣赏最佳？ 3、“黄山云海”“青海湖鸟岛”应选择在什么时机欣赏最佳？ 学生通过探究讨论，得出如下结论： 1．一般来讲，我国北方地区的山水风景最宜夏秋季观赏。越往南，山水风景的观赏季节越长。 2．“香山红叶”在秋天观赏，“泰山日出”在早晨日出之时，“钱塘江潮”在农历初一或十五左右的晚上。 3．观赏“黄山云海”宜选择雨过天晴的时候，而观赏青海湖鸟岛宜选择每年的4月或5月。 归纳：通过探究学习，我们可以看出：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有些景观出现在特定的时间，因此