综合实践活动 养蚕小记.doc

综合实践活动案例《养蚕小记》 白云区平沙小学 钟颜 一、活动背景 三年级下册的科学讲到生命周期时要求学生养蚕，并要语文教师辅导好学生写养蚕日记，学生听说可以自己养蚕，兴趣高涨。利用这个契机，我想正好可以开展一次综合实践活动，让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。这既迎合学生兴趣，又能培养学生的动手、动脑能力的活动主题就产生了。 二、活动对象与内容 本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：１．活动准备阶段；２．自主观察记录阶段；3．汇报总结阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使活动有序、有效地进行，我们将对学生的或活动过程作了一些跟踪指导。 三、活动目标 知识与能力： 1、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力； 2、让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 3、搜集和整理资料； 观察记录； 过程与方法： 认真观察，做好记录，并坚持写观察日记； 积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务； 3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享； 情感态度、价值观： 1、通过参与此次实践活动提高对生命周期的认识和对生命的热爱； 2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 四、活动步骤 第一阶段：活动准备阶段（两课时） 1、教师结合科学课例引导学生自主确定子课题，明确活动的目的和任务，自由组合，组成若干个观察小组。经讨论子课题产生了：（1）蚕的知识（2）怎样养蚕（3）为后养蚕的同学出谋献策 你们想研究有关蚕宝宝的什么问题？ 你们打算怎样研究？ 问题一 问题二 问题三 … 2、收集关于蚕的资料，了解蚕的一生，为养蚕做准备 蚕的一生经历四个阶段 【第一阶段】蚕时期(幼虫期) ☆ 蚕宝宝的外型特征 ＊蚕的身体可以分成13节 ＊蚕的身上有8对脚；分別是胸足3对(1~3节)， ＊腹足4对(6~9节)，尾足1对(13节) ＊第五环节上的背面斑纹半月形斑纹(四龄蚕后最明显) ☆??? 蚕宝宝的运动和进食 ＊蚕宝宝因食性特殊，只吃单一食物(桑叶)长大?。 ＊蚕用口器吃桑叶，且由上往下(或左到右或右到左)不停的吃。 ＊蚕的运动方式是用脚爬行 ☆??? 蚕蜕皮了 ＊蚕宝不吃不动且头抬得高高的时候，叫做「眠」。 ＊蚕「眠」后，蚕开始从头到尾「蜕皮」。 ＊在蚕宝宝时期，一条五龄蚕总共会蜕皮四次 。 ☆??? 蚕宝宝长大了 ＊蚕宝宝每蜕皮一次，便会长大一些。 【第二阶段】蚕蛹时期 ☆ 五龄蚕后，蚕宝宝开始吐丝，並且以 S 型及8字型的方式吐丝。 ☆? 蛹化：蚕在茧中会再蜕皮一次，化成蛹，蛹的颜色是咖啡色 【第三阶段】蚕蛾时期(成虫期) ☆ 羽化后的虫蛾 ◎蛹化为蛾时会再蜕皮一次。羽化的虫蛾会分泌汁液，挣脱虫茧，由头部先出來。 ◎虫蛾有六双脚，有二对翅膀、一对触角，身体可以分成头、胸、腹三部分。 ☆??? 雌雄虫子蛾的交尾 ＊蚕蛾不再进食，而是寻找伴侣进行交尾。 ＊雌蚕蛾羽化后约经12小时，无论交尾与否，均会产卵。 【第四阶段】蚕卵时期(卵期) 雌蚕生卵： 一般正常蛾约可产下500~800粒卵，刚产下的卵为淡黃色，即将孵化的卵会变成紫黑色。 卵孵化了：刚孵出的蚕，全身黑黑的，长满黑毛，像蚂蚁一般，叫做蚁蚕，或称一龄蚕。从此进入蚕宝宝时期…… 3、交流、分享资料，做好养蚕计划，明确养蚕注意事项 《养蚕小记》小组活动计划 我们的活动主题 我们的成员 组长 组员 我们的研究内容 我们要达到的目标 我们的分工 我们的研究方式 查阅书籍（） 上网（） 访问（） 观察记录（） 其他（） 我们的交流方式 自编小报（） 制作图片集（） 制作日记集（） 第二阶段 自主观察记录阶段（4月2日—5月5日） 1、按组建的学习小组进行活动，方便交流 2、分发蚕种，观察记录，写养蚕日记 1 2 3 4 第几天 观察日期 外形变化 活动情况 有没有蜕皮或吐丝或结茧或变蛾？ 体长（毫米） 颜色 1 2 3 4 5 … 写一篇观察蚕宝宝的日记。 蜕皮次数 观察日期 外形变化 把蚕蜕皮时的样子画下来 体长（毫米） 颜色 1 ＿月＿＿日 ２ ＿月＿＿日 ３ ＿月＿＿日 ４ ＿月＿＿日 ５ ＿月＿＿日 写一篇蚕蜕皮的时候的观察日记。 生长变化 观察日期 外形变化 画一个茧和一个蛹 体长（毫米） 颜色 吐丝 月 日 结茧 月 日 变蛹 月 日 写一篇蚕吐丝结茧