中央电大师范专业 阅读与写作考试 .docVIP

《阅读与写作1》 期末复习应考指南 重庆电大巴南分校 王学莉 2007年12月 第一部分 复习应考基本要求 一、考核对象 《阅读与写作（1）》是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”高等师范专科小学教育专业一门必修的综合基础课程。凡参加小学教育专业（专科）学习者，均要参加本课程的平时形成性考核和期末终结性考试。 二、考核方式 本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为100分，平时形成性考核占总分的40％，期末终结性考试占总学分的60％。期末终结性考试采用开卷方式。根据《广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法》的有关规定，本课程有如下特殊要求： 第一，本课程形成性考核成绩未达到及格线者（即形考成绩未达到24分），不得参加终结性考试。 第二，形成性考核和终结性考试成绩均达到及格，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。 第三，课程综合性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。 三、考核要求 本课程遵循理论与实践相结合、重在实践的原则。要求大家了解、熟悉和掌握从事小学教育工作所必需的阅读与写作基础知识、基本理论和基本技能，并以此提高阅读与写作的能力和水平。按照认知规律，分为了解（熟悉）、理解和掌握（应用）三个层次。 了解（熟悉）：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉，能够正确地运用到阅读中。 理解：即要求对本教材所涉及的有关知识、概念、名词、术语的内涵与外延有正确的认识、了解、熟悉的前提下，能够比较全面地领会、辨析，恰当自如地表述和运用。 掌握（应用）：即要求对教材中涉及到的文体，能够比较好地结合社会生活和教学实际予以恰切地使用，鉴赏各类文体文章。 四、试题类型及结构 本课程的考试题型只有两种，即： 1.论述题：3道题，60分，论述题的范围，包括导论和阅读论。 2.文章阅读分析题：两篇文章中任选其一，40分，阅读题侧重于文学作品，具体包括诗歌、叙事散文、抒情散文、科学散文、文言文等。 五、答题时限 90分钟，具体时间是：2008年1月12日14：00——15：30 第二部分 复习应考资料及其使用 一、命题依据 1．本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容范围之内。 2．考试命题覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容，其中客观性试题占30分，主观性试题占70分。 3．本课程特别强调基本理论的理解，在对重点问题理解的基础上解决阅读中需要回答的问题。 4．试卷题目难易程度的安排。试卷题目难易程度分为易、较易、较难和难4种。在一份试卷中难易等级的比例大体是：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。 二、复习应考资料 1.教材：本门课程的文字教材《》（教授主编，出版社出版）80%的分数在你的论述、你的理解、你的思考，然后形成一个言之有据、言之成理、自圆其说的一个回答。开卷考试的特点希望大家掌握，认真学习和理解。 其次是阅读题，这种类型的题在平时作业中有，大家参考平时作业中出的几篇文章，然后提出几个题目，让你根据文章的理解来回答。回答题目一定要在理解文章的前提下进行，阅读是前提，分析是在阅读理解的基础之上。没有对这篇文章的阅读理解，就没有随之形成的对问题的解答。另外，阅读完了，也理解了，就要简洁、单刀直入、直奔主题地回答。回答这种题的关键是对你所阅读的文章的体裁的把握，把握体裁的前提必须是抓住这类体裁的特点，如诗歌的特点，散文的形散神聚的特点，小说要抓住人物、情节、故事环境，科学论文要抓住论点、论证和论据过程，这些特点我们把握了，我们回答问题可以说就会迎刃而解了。 第三，做好一些相关的准备。 一是把阅读与写作教材中的重点、关键的地方用笔划下来。遇到这些与教材有关的问题我们能马上查到。二是要准备与教材中涉及到的文章的种类，每种搜集一至两篇，如诗歌搜集古代的一篇和现代的一篇。散文要准备：抒情、议论、叙事散文各一篇。议论文中要各准备一篇，科普文要准备一篇。我们把这些准备好的文章带到考场，在考试中让举例，我们就把平时准备的相关体裁的文章作为例子举出来。这一是平时的学习有了思考，二是考试临阵有应对。 四、答题注意事项 　　回答问题时有些同学怕答偏了或怕答多了，使判卷老师抓不住自己的重点而不敢多写，所以造成给大家一个很宽的答题空间，大家没有进行深入地展开，没有进行深入地联想，所以答的问题刚刚进入就停止了，很遗憾，很可惜，本来可以继续说下去得到多一半的分数，结果没有说完造成只得到一小部分的分数。 另外一方面的问题是对一个问题回答的