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对马鞍山地方舞蹈艺术发展的思考 2011年7月 第3O卷第7期 洛阳师范学院 JournalofLuoyangNormalUniversity Ju1..2011 V01.30No.7 对马鞍山地方舞蹈艺术发展的思考 苏春玉 (马鞍山师范高等专科学校,安徽马鞍山243041) 摘要:舞蹈-9经济社会发展密不可分.马鞍山拥有得天独厚的人文背景,区域位置和经济基础,同时 区域经济一体化加速发展的新态势也为马鞍山地方舞蹈艺术在今后一个时期的可持续发展提供了积极保障, 为地方舞蹈艺术事业发展提供了优越的发展前提.在发展舞蹈事业的过程中,要坚持地方特色,文化传承, 体制保障和科学规划,形成政府支持,社会需要,全民参与,全面繁荣的良好局面,融舞蹈人才培养及丰富 社会文化于一体,发挥舞蹈艺术在构建和谐社会,文化社会,人文社会及人的综合素质培养等方面的重要作 用. 关键词:舞蹈艺术;可持续发展;教育培养;文化资源 中图分类号:J792文献标识码:A文章编号:1009—4970(2011)07—0059—03 收稿日期:2010—11—15 作者简介:苏春玉(1968一),女,安徽马鞍山人,马鞍山师范高等专科学校艺术系讲师. 众所周知,任何一种艺术门类的发展,都是置身 于当地经济社会的大背景之下的.经济是基础,艺术 则是上层建筑.舞蹈作为一种群众喜闻乐见的艺术形 式,其发展的态势及走向,无疑与经济社会的发展息 息相关,它为社会服务的功能及综合社会实力对它的 支撑,形成了舞蹈与经济社会发展密不可分的关系. 马鞍山市地处长三角城市群顶端,与周边地区人 文相通,习俗相近,长期以来在政治,经济和文化等 方面保持广泛联系和交流,是安徽省积极参与泛长三 角区域合作发展的排头兵.面对区域经济一体化加速 发展的新态势,为全面提升城市综合实力,地方政府 在”2155”城市发展规划中明确提出了”深入推进全国 文明城市创建工作,推动经济,政治,文化,社会’四 位一体’全面协调发展,努力建设文明程度高,社会 和谐稳定,人民群众富裕安康的现代化城市”的发展 理念.这无疑为马鞍山地方舞蹈艺术在今后一个时期 的可持续发展提供了积极保障.不过,尽管马鞍山已 形成了以”江南之花”,”国际吟诗节”等一些相对稳 定的群众文化品牌,也为舞蹈艺术参与社会文化建设 搭建了一定的平台,但就社会影响,品牌质量,服务 功能,总体水平,队伍建设等方面而言,与马鞍山地 方经济水平是不相符的,这就为群众艺术尤其是舞蹈 艺术的发展提出了规划,发展和提升的课题.作为一 名长期从事舞蹈教学和社会文化活动的专业教师,凭 借对马鞍山地方舞蹈发展现状的认识及舞蹈社会艺术 实践的体会,认为必须加大以下几个方面的工作力 度,促进马鞍山舞蹈艺术又好又快发展. 一 ,夯实基础,因材施教,着力培养舞蹈人才, 促进马鞍山舞蹈艺术可持续发展 一 个地区舞蹈艺术发展的水平,取决于舞蹈艺术 人才质和量的状态.舞蹈相比较其他艺术门类,人才 培养更趋低龄化.也就是说,少儿时期的舞蹈教学工 作对舞蹈人才的培养起着至关重要的作用.从马鞍山 地方少儿舞蹈教学情况来看,呈零散的,随意的,不 规范的运作模式,更多的是停留在兴趣活动和形体训 练层面,没有按照舞蹈人才培养规律的长线规划去实 施教学,人才培养的针对性不够强,其系统性,规模 化,专业化也相对薄弱,多数培训机构开展的是为以 营利为目的阶段性训练,无法为孩子在今后从事舞蹈 艺术奠定扎实的基础. 在学校教育方面,尽管素质教育的呼声越来越 高,但在具体实施环节仍存在落实不到位的问题.从 师资而言,多数学校没有舞蹈专业的教师从事舞蹈教 学,而是稍有特长的其他学科的老师来兼任;从教学 内容来看,无统一的教材,大纲和评价标准,大部分 是根据学校或社会艺术活动的需要,阶段性或临时性 地由相关教师针对活动主题组织开展训练活动,从根 本上忽略了舞蹈教学循序渐进的系统训练规律和少儿 身心特点;从课时安排来说,舞蹈艺术教育课程尽管 国家教育部有着明确的规定:占到总课时的9%一 11%,但在现实中显然是无法实现的.此外,方法的 不规范和随意性等现象给舞蹈艺术的科学,健康发展 带来了不良影响,这种应试教育模式下的舞蹈艺术教 育无疑有着很大局限性. ? 60?洛阳师范学院2011年第7期 在马鞍山社会文化事业的发展中,随着人们在艺 术实践中对舞蹈社会功能不断的认识,舞蹈在群众社 会活动中的影响越来越大.在企业,厂矿,社区及乡 镇,舞蹈爱好者越来越多,他们苦于缺乏专业训练和 指导,停留在自娱自乐的状态.因而在舞蹈人才培养 :【程中,除了基础人才资源的培养和储备之外,还必 须从各基层单位的需要出发加大对社会成人舞蹈人才 的培养,以满足基层舞蹈文化的快速发展,对壮大马 鞍山地方舞蹈艺术人才队伍,繁荣地方舞蹈艺术事业 有