育才小学设计任务书.docVIP

海口育才小学方案设计任务书 课程设计目的： 1．本课题的建筑设计组合组合建立起正确的设计观念在规模的建中处理问题的2．培养独立调研的能力，“建筑以人为本”的思想。3．加强建筑设计图面表达的训练，提高图纸基本功水平。 总建筑面积m2 三、设计进度要求及设计成果（图纸） 第一阶段（一草阶段） 1。老师讲授、学生调研及收集基础资料阶段，一周。2 构思草图阶段，两周。要求提供设计草图一份，由每个同学独立完成。铅笔，拷贝纸。成果包括：?总平面图? ???1︰各层平面图?总平面 这一阶段之初，将进行设计讲课，随后着手进行设计，本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思。 了解内部空间的使用情况，所需面积； 分析地段条件，确定出入口的位置，朝向； 对进行功能分区； 合理地组织流线； 功能区 大体建筑形象性格，基本构图。 该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图平面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。放大草图及定稿图阶段，。提交方案成果一份，铅笔，制图纸。成果包括：?总平面图? ???1︰各层平面图? ?1︰200 立面图两个? ?1︰200剖面图一个? ?1︰200形体一个总平面各层平立剖面图这一阶段的主要工作是总平面确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界、丰富知识、吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不再作重大改变。方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下： 进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及小品布置； 根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理视线设计等各种问题； 确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系； 研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点； 对室内空间家具布置进行充分的设计。 在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。 由于第二次草图设计的时间有限，不可避免会存在一定缺点，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，较妥善地解决各项问题，满足教学要求。三草图纸要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，但其重复部分可适当省略，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。 成果表现阶段，两周。提交成果图一份，墨线，制图纸及水彩纸。成果包括：?总平面图? ???1︰?各层平面图? ?1︰?立面图两个? ?1︰00—150?剖面图一个? ?1︰0?表现图????图幅不小表现方式自定（单色渲染、钢笔淡彩、渲染等）?透视图可用硬笔淡彩或彩色渲染，其余一律钢笔黑白表现；每套图纸须有统一的图名图号。 五、评分尺度 1、平时成绩???? % 2、功能关系???? % 3、建筑造型? ???% 4、空间环境???? 15%5、图面表现???? %  六、参考文献 1、《建筑设计资料集》（3）； 2、《中小学建筑设计规范》； 3、《民用建筑设计通则》； 4、《建筑设计防火规范》； 5、其它相关小学设计的图集。 附1： 海口育才小学方案设计指标 总体情况 用地总面积：A13700㎡（20.6亩）；B14700㎡（22.0亩）， 建筑密度≤15% 总建筑面积：约5000㎡，层数≤4层，主体高度≤24m 办学规模：班级数量：18班 学生数量：810人（45人/班） 教学用房 建筑名称 数量 使用面积（㎡） 普通教室 18 52～60*18 合班教室（阶梯） 1 180 微机教室 1 95～105（含准备室20） 自然教室 1 105～130（含仪器室38） 音乐教室 1 90（含乐器室20） 美术室 1 125（含教具室38） 语音室 1 110（含准备室20） 科技活动室 2 26 教师阅览室 1 52～60 学生阅览室 1 52～80 书库 1 52～60 教师办公室 10 25*10 卫生间 按规范 学生社团室 1 26 行政用房 校长室 1 30 行政办公室 7 26 大会议室 1 100 小会议室 1 26 财务室 1 26 档案室 1 30 文印室 1 18 接待室 1 26 校医务室 1 26～31 总务