幼儿计算教学法教案.精编版.docVIP

科目 《幼儿计算教学法》 班级 13 春 幼 师 班 教师 学校 2014年 2 月 16 日 武胜职业中专学校学期教学进度计划表 任教年级：13春学前教育二年级 科目： 幼儿计算教学法 任课教师： 周次 教学内容 课时 １ 第一章　幼儿园计算教学的意义、任务和内容 2 2 第二章 幼儿园计算教学的方法 2 3 第九章 幼儿计算教学的组织 2 4-6 第三章 物体分类、排序和比较多少的教学 6 7 试讲“按物体的形状分类” 1 7 试讲“比较多少” 1 8-11 第四章 认识10以内数的教学 8 12 试讲“认识1和许多” 1 12 试讲“学习5的组成” 1 13-14 第五章 10以内的加法和减法的教学 3 14-15 第六章 认识量的教学 3 16-18 第七章 认识几何形体的教学 5 18-19 第八章 认识空间方位和时间的教学 2 19 复习 1 填写说明：1、“平行班”的学期授课计划，应由使用的任课教师共同署名。 2、授课方式应填写讲课、实验、实习、参观、复习、考试等。 3、此表一式二份（一份任课教师留存、一份交教导处存档）。 课题：第一章 幼儿园计算教学的意义、任务和内容 课题1 幼儿园计算教学的意义、任务 教学目标：理解幼儿园计算教学的意义，掌握幼儿园计算教学的任务。 教学重点：理解幼儿园计算教学的意义。 教学难点：掌握幼儿园计算教学的任务。 教学方法：讲授法、引导法、观察法 教学过程： 【导入新课】 播放一段幼儿园数学教学视频，让学生观察思考，如果自己是视频中的老师该怎样组织教学，上好这堂幼儿数学课。 激起学生学习兴趣、欲望，从而引出今天的课题---幼儿园计算教学的意义、任务。 【讲授新课】 一、幼儿园进行计算教学的意义 数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门学科。 1.有助于幼儿掌握一些粗浅的数学知识，正确认识周围客观事物，表达思想。 2.教幼儿掌握一些粗浅的数学知识，可以为幼儿今后的正规学校教育中学习数学打下基础。﹙小学生数学能力发展与初入学的水平相关﹚ 3.适当教幼儿一些粗浅的数学知识，可以促使幼儿的思维和智力得到较快的发展。 4.激发幼儿的求知欲，培养学习兴趣。 二、幼儿园计算教学的任务 　　1、教给幼儿一些数学初步知识和技能。 初步知识10以内的数，学会10以内的加减法；初步认识一些常见的量；学习量的比较，如长短、粗细、高矮、胖瘦等；初步认识一些简单的几何形体；初步获得简单的方位和一些时间观念技能，如计数、对应、加减、测量等。 2、发展幼儿智力 幼儿园计算教学不仅仅传授给幼儿初步的数学知识，更需要发展他们的智力。传授给幼儿初步数学知识，需要幼儿具备一定智力水平；传授给幼儿初步的数学知识，能够丰富其知识量拓宽知识面，从而促进幼儿智力水平的发展，其中尤其是逻辑能力的发展。数学知识本身具有明显的抽象性和严密的逻辑性。比如“5”可以表示5个桔子、5朵小红花、5个小朋友，还可以表示一个小朋友5岁了。 幼儿智力的发展包括：观察力、记忆力、思维能力、想象力。 思维能力包括:比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理能力等。 3、培养幼儿的学习兴趣 兴趣是幼儿学习的动力。年龄越小的幼儿，越需要直接兴趣来激发学习动机。 4、培养幼儿良好的思想品德和学习习惯 计算教学是促进幼儿全面发展的一个方面，还需渗透德育教育。 【课后小结】 略 【布置作业】 幼儿园计算教学的意义？ 幼儿计算教学的任务有哪些？ 【教学后记】 课题：第一章 幼儿园计算教学的意义、任务和内容 课题2 幼儿园计算教学的内容 教学目标：掌握幼儿园计算教学的内容。 教学重点：掌握幼儿园计算教学的内容。 教学难点：根据幼儿的年龄特点和接受能力确定计算教学的内容。（幼儿园计算教学内容的安排） 教学方法：讲授法、比较法 教学过程： 【导入新课】 我们已经知道了幼儿园计算教学对于幼儿的重要意义，那么我们改如何来安排幼儿计算教学的内容呢？这节课我们就来学习幼儿园计算教学的内容。 【讲授新课】 一、幼儿园计算教学内容的选择 1、选择内容的原则 ① 选择幼儿认识周围事物和为入小学做准备所需数学初步知识。 ② 适合幼儿的接受能力―――最近发展区 2、具体内容：数量、形、时间、计算（参看教材第15-16页） ① 物体的分类、排序：物体的分类、物体的排序、物体数量的比较，每组不超过10个 ② 10以内的数： 10以内的基数、序数，10以内数的组成，认读、书写阿拉伯数字 3、10以内数的加减法 4、简单的几何图形 ①平面图