冷和热二.doc

周 主 题 计 划 第 19 周 6 月11日至 6 月15 日 一 周 教 育 要 求 主 题：冷和热（二） 设计思路：夏季是个神秘的季节，它释放着无数的热量，同时也赋予幼儿无穷 的灵感。创设机会，让幼儿亲身体验夏日的炎热，感受冰的温度和 融化过程，冷和热强烈反差，能使幼儿产生极大的探索兴趣和对夏 日特征的了解。 环境创设：鼓励幼儿共同参与以“热乎乎的夏天”为题创设墙面，张贴一些颇具夏日气息的图片。如夏天的穿着，夏天生活和活动的场景。 常规教育：教育幼儿在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒。如戴上凉帽， 涂上防晒霜等。 家园工作：培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡不会 生痱子。洗完 澡后，给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤品换上干净的衣服，使孩 子感到舒服，从而产生喜爱洗澡情绪。 一 二 三 四 五 晨间活动 玩 球 爬网 大型玩具 沙 包 校园散步 桌面玩具 听音乐 绘画 折纸 看图书 活动（一） 甜甜的西瓜 凉快招术 我爱洗澡 扇子摇摇 太阳感冒了 活动（二） 数学：夏天真热 数学：寻找冰淇淋 纸工：冰淇淋 美术：好吃的冰淇淋 纸工：魔术扇 游戏活动（一） 跳格子 体游：小雨点 体游：石头、剪刀、布 跳格子 歌曲：夏天来到了 午餐要求 安静、独立地吃完自己的一份饭菜，饭后收拾残渣。 午睡要求 把脱下的衣裤放在指定的位置，安静地入睡。 游戏活动（二） 体游：小雨点 游戏：追“太阳” 体游：小鸭子去洗澡 体游：小雨点 体游：小鸭子去洗澡 离园活动 幼儿穿戴整洁，拿好自己所带物品快乐地与老师、同伴道别离园。 执教日期第 19 周 星期 一 （ 6 月 11 日） 活 动 （1） 内容：甜甜的西瓜 目标：1、观察西瓜，引导幼儿学画西瓜。 2、表现出西瓜的基本特征。 重点：观察西瓜，引导幼儿学画西瓜。 难点：幼儿能表现出西瓜的基本特征。 准备：1、西瓜、果盘、水果刀。 2、幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》，幼儿作画工具。 过程： 一、西瓜长啥样 1、你们知道夏天吃得最多的水果是什么？ 2、出示大西瓜，请幼儿看看、摸摸、说说西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样。 3、小结：大西瓜圆圆的，绿绿的，上面有一条一条黑色的条纹，摸上去滑溜溜的。 4、将西瓜切成两半，请幼儿观察，切开的西瓜是什么形状的？西瓜瓤是什么颜色的？西瓜籽是什么颜色的？ 5、小结：剖成两半的西瓜从侧面看是个半圆，从上面看是个圆，里面的瓜瓤是红的，还有黑黑的瓜籽。 6、将西瓜切成小片，请幼儿观察：现在这片西瓜是什么形状的？ 7、小结：小片的西瓜从侧面看上去像只小船，“船底”是弯弯的。 二、给西瓜画张像 1、每组一盘西瓜，放在桌子中间。 2、引导幼儿使用幼儿活动材料《美术》第15页，选择相应的油画棒进行涂色。 三、甜甜的西瓜真好吃 1、完成作品后幼儿整理好工具和材料，洗净手，品尝西瓜。 2、组织幼儿集体欣赏作品。 课后反思： 活 动 （2） 内容：数学：夏天的故事 目标：根据事物发展变化的过程进行排序。 重点：根据事物发展变化的过程进行排序。 难点：根据事物发展变化的过程进行排序。 准备：1、幼儿活动材料《数学》第21页的《夏天的故事》。 过程： 一、引入课题 1、看一看书上有什么/ 2、观察吃冰淇淋的小朋友3幅图，看看有什么变化？（按越吃越少的顺序排列。） 3、观察游泳的小朋友3幅图，看看有什么变化？（按入水，游泳，攀梯上岸的顺序排列。） 4、观察沙子对堆堆乐的小朋友这3幅图，看看有什么变化？（按图形逐步形成的顺序排列。） 二、幼儿操作