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信息技术与通用技术课程整合 作者： 李晓莹 作者单位： 山西省太原市成成中学,太原,030000 刊名： 中国科教创新导刊 英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： 2009，(33) 被引用次数： 0次 相似文献(10条) 1.期刊论文 韩敬文.Han Jingwen 通用技术与信息技术整合的四个方向——浅谈通用技术与信息技术课程整合 -教 育研究与评论（技术教育版）2010(2) 通过实践探究信息技术和通用技术课程整合的方法和细节,可以提高课堂效率和教学的有效性.应用信息技术,可以充实通用技术教学内容,优化课程 资源;可以培养学生的创造精神和实践能力;可以促进学生改变学习方式;可以建立及时评价反馈模式. 2.期刊论文 刘洪锋 信息技术融入通用技术教学的实践探索 -教育研究与评论（技术教育版）2009(4) 将现代信息技术融入到通用技术课程教学之中,有效地促进了通用技术课程的教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革,实现了信息技术与 通用技术的有机整合,从而提高了通用技术课堂的教学效率,促进了学生技术素养的提高和富有个性的全面发展. 3.期刊论文 邢鲲鹏.邹艳 利用信息技术提高通用技术教学的有效性 -中国教育技术装备2010(14) 本文通过采用多种媒体教学资源对通用技术课进行教学设计,旨在探索利用信息技术,更好地完成课程目标,培养学生创新精神和锻炼实践能力,提高 通用技术教学的有效性. 4.期刊论文 魏占勇 谈中学信息技术与通用技术课堂教学的整合 -金色年华(下)2010(5) 中学通用技术与信息技术课程从课程目标及教学方法上具有很大的共性,在发展的趋势上有融合的趋势.但在课程设置中,二者都是单独成科的,这就 需要我们在教学中有意识地把两个学科的知识融合起来,这样不仅能增强学生对知识的运用能力,也是适应未来社会需要的一个重要教育手段. 5.期刊论文 吴钢军 多学科整合努力推进新课程教学——信息技术和通用技术及研究性学习整合的尝试 -实验教学 与仪器2009,26(12) 湖南省自2007年下半年开始执行高中新课程标准,将信息技术、通用技术和研究性学习均纳入学生综合素质评价体系. 6.期刊论文 邵乐喜.刘小平.李固强.SHAO Le-xi.LIU Xiao-ping.LI Gu-qiang 技术课程的师资培养探讨 -湛江 师范学院学报2007,28(3) 选取湛江师范学院机电技术、电子技术和计算机教育3个专业的在校师范生作为对象,对他们的技术知识和技术素养作了问卷调查.通过分析调查 数据,针对新课程下中学技术课程的师资培养进行了探讨,进而对相关课程的分解与设置提出了初步的看法与建议. 7.期刊论文 蒋红儿 多渠道教学方式在通用技术教学难点中的应用 -宁波大学学报（教育科学版）2010,32(5) 通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标,教学中应针对性的运用一些教学方式以达成对一些教学难点的突破 .本文试图从技术试验、选用典型案例、教师和学生的设计制作实践、信息技术在教学中的应用及情境教学和辩论等途径来阐述解决问题的方法. 8.期刊论文 何斌 提高通用技术教学综合性和深刻性初探 -中国教育技术装备2010(23) 通用技术学科是2004年全国新一轮课程改革诞生的一门新学科,这是一门立足实践、注重创造、高度综合的课程,涉及物理、化学、工程、设计、电 子、信息技术等多个学科.在当今提倡素质教育的时代,学科间过于独立也不利于提高学生的综合素质和应用水平.本文就课程整合的过程中,如何注意把 握整合的原则、有哪些具体的整合模式,进行了分析. 9.期刊论文 魏占勇 谈计算机信息技术与通用技术课程的整合 -新课程学习（基础教育）2010(7) 在今天的信息社会,人们的日常生活以及各种岗位都离不开现代化技术的运用能力.但是在今天的中学课程设置中,通用技术中并未包括计算机技术. 10.期刊论文 周道营 信息技术与通用技术整合展现技术课堂魅力 -中国信息技术教育2009(24) 在新一轮基础教育课程改革中,将普通高中阶段的技术课程列为八大学习领域之一,主要包括信息技术和通用技术两个科目,它们都是以技术作为课 程的载体和条件,有十分紧密的联系.因此,在课雀教学中,我们只有将两者有机整合,将技术课堂变成丰富多彩的、充满魅力的课堂,才能真正有效提高学 生的技术素养,促进学生全面